Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
AUDIO-PERCEPTIVA Y GRAMATICA MUSICAL	PROF.UNIV.EN MUS.POPULAR LAT.	ORD.08/16	2018	1° anual

Docente	Función	Cargo	Dedicación
SOLA, DIEGO DAVID	Prof. Responsable	P.Adj Semi	20 Hs
MILONE, DANIEL ALBERTO	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs

El dominio de la disciplina audioperceptiva es una práctica que como músicos debemos manejar de manera fluida, es una práctica que nos permitirá por un lado dominar, pensar y relacionar las cuestiones sonoras con el ámbito teórico para la comprensión de los sucesos musicales del discurso, y por otro, poder registrar ideas musicales propias. Esto es una herramienta que nos permitirá trasladar lo escrito en sonido y visceversa.

Poder cantar, reproducir y reconocer la realidad sonora que acontece, es poder decodificar una escritura musical o transcribir una determinada música o idea musical propia. En este sentido, el entendimiento de los procesos que articulan los elementos constitutivos de la música y la lectoescritura nos preparará en esa dirección.
Como preparación a futuros docentes músicos, el objetivo se orientará a entrenar la audio-percepción como una base fundamental para el trabajo en el aula.
La atención estará centrada en la entonación (lectura) y escritura (dictados) de: alturas, escalas, intervalos, acordes desplegados, enlaces armónicos, como así también el reconocimiento y lectura sobre el aspecto rítmico.

Unidad 1 Gramática – Sintaxis Muscial
Notación musical. Pentagrama. Claves. Alteraciones. Figuras rítmicas y sus respectivos silencios. Intervalos y construcción de escalas mayores y menores. Cifrado de acordes. El sistema tonal y la funcionalidad. Círculo de quintas. Armaduras de clave. Transporte. Inversiones de intervalos y de acordes. Análisis melódicos, armónicos y rítmicos. Inicios de frases téticas, acéfalas y ancrúsicas.

Unidad 2 Alturas – Melodía. Entonar y reconocer
Intervalos simples y compuestos. Escalas mayor, menor antigua, menor armónica, menor Bachiana y pentatónica. Acordes desplegados. Melodías diatónicas y cromáticas.

Unidad 3 Ritmo. Cantar y reconocer
El ritmo. Periodos, metro, compás, pulsación, subdivisión del pulso. Compases simples y compuestos. Síncopa y contratiempo. Ligaduras, puntillos. Esquemas rítmicos básicos de la música argentina y latinoamericana. Valores irregulares en compases simples y compuestos. Poliritmia.

3 Trabajos prácticos en dos instancias, una oral y otra escrita.

1ro Mayo Dictado melódico en compás simple y compuesto, blancas, negras, corcheas. Escala mayor.
Oral. Lecturas rítmicas de compases simples con semicorcheas

2do Agosto Dictado melódico compás simple y compuesto donde se suman las semicorcheas y los silencios de corchea y semicorchea. Escla mayor y menor antigua y armónica
Oral. Lectura melódica a primera vista ritmo y melodía de mediana difiultad. Escala mayor y menores.

3ero Octubre Dictado melódico compás simple y compuesto, sincopa.
Oral Lectura melódica a primera vista con síncopas y contratiempos. Escala mayor y menores.

• Evaluaciones escritas y orales. 1ra evaluación Unidad Junio (escrito y oral) 2da evaluación en Noviembre (Escrito y oral). Se articularan y combinarán gradualmente los contenidos de las tres unidades.

• Materia promocional: Condición para promocionar. Aprobar los parciales con el 70% o más, recuperar un solo parcial, recuperar 1 prácticos, tener el 80% por ciento de asistencia.
• Condición regular: Los alumnos deben obtener como mínimo 60% en los parciales y pueden recuperar los dos parciales. Aprobar todos los prácticos con el 60%, recuperar 3 prácticos y tener asistencia del 80%.
• Condición libre: Los alumnos que desaprueben los dos parciales (con menos del 60%) y los recuperatorios permitidos. Los alumnos que no cumplan con los prácticos propuestos y sus correspondientes recuperatorios. Los alumnos que no cumplan con la asistencia del 80% por ciento.

[1] • Aguilar, Maria del Carmen. “Aprender a escuchar Música”. Ed. Machado Libros, Buenos Aires, Argentina, reimpr. 2014.
[2] • Aguilar, Maria del Carmen. “Leer y escribir Música”. Ed. Piscis, Madrid España, 2002.
[3] • Herrera, Enric. “Teoría Musical y Armonía Moderna” Volumen I y II. Ed. Antoni Bosch, España, 1995.

[1] • Castillo, Graciela. Apuntes de la Cátedra Composición I de la Carrera Licenciatura en Composición Musical de la Universidad Nacional de Córdoba.
[2] • Gabis, Claudio. “Armonía Funcional”. Ed. Ricordi, Argentina, 2006.
[3] • Toch, Ernst. “La Melodía”. Ed. Labor, Barcelona, España, 1914.
[4] • Willems, Edgar. “El ritmo musical”. Ed. Universitaria de Buenos Aires, Argentina, 1964.

La atención estará centrada en la entonación (lectura) y escritura (dictados) de: alturas, escalas, intervalos, acordes desplegados, enlaces armónicos, como así también el reconocimiento y lectura sobre el aspecto rítmico.

 

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