Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
VOZ ESTETICA Y PROFESIONAL	LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGIA	1126/95	2017	2° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
BUSTOS, EDDIE	Prof. Responsable	P.Tit. Exc	40 Hs
GARRAZA, ANA MARIA	Prof. Colaborador	P.Tit. Exc	40 Hs
MARTINO, ROXANNA CLAUDIA	Prof. Co-Responsable	P.Asoc Exc	40 Hs
HIDALGO, BIBIANA EDITH	Responsable de Práctico	JTP Exc	40 Hs

La asignatura está enfocada a la formación de los alumnos para enfrentar diversas situaciones específicamente en los profesionales de la voz. Se entenderá por profesionales de la voz a: cantantes, actores, locutores y docentes. Es decir, aquellos que utilizan su voz profesionalmente como herramienta laboral. Para ello, se propenderá a la práctica de metodologías inherentes a un enfoque foniátrico-musical, elemento basal del curso. No será el aprendizaje del lenguaje musical un objeto central. Sí la apreciación, a través de la música, del sonido de la voz en sus variadas formas e interpretaciones.

1.- Enfocar el tratamiento de la voz estética y profesional -hablada y cantada- considerando aspectos musicales, físicos, psicológicos, artísticos, laborales y ambientales.
2.- Practicar técnicas de prevención, recuperación y mejoramiento de la voz, analizando elementos cualitativos de cada voz, el tipo de uso preciso y las expectativas.
3.- Ampliar elementos de relación entre la música y la foniatría.
4.- Desarrollar capacidades de interrelación entre las técnicas inherentes a la fonoaudiología y los requerimientos de los profesionales de la voz.
5.- Definir la voz profesional con un encuadre específico de conocimientos en sus aspectos diferenciales, pero a su vez en relación dinámica con otras áreas de la fonoaudiología.

1.- La entrevista inicial
2.- La prueba de clasificación vocal
3.- Cualidades del sonido
4.- La música del sonido
5.- Música y tecnología
6.- Terapias musicales
7.- Tratamientos específicos y generales
8.- Escuelas de canto
9.- Aportes psicoterapéuticos al tratamiento de profesionales con dificultades vocales
10.-Lingüística y voz

Todas las clases importarán aspectos teóricos y prácticos. De allí que la evaluación práctica sea constante. No obstante, existirán prácticos especiales a desarrollar en el aula y ambientes extra aula. Todos devendrán en informes escritos y foros orales. A los fines de enriquecer el aprendizaje, se convocará a profesionales de la voz reconocidos en el medio. Esto redundará en un intercambio activo de las experiencias.

Se realizarán evaluaciones parciales y un final de integración. Para todos ellos existirá una recuperación por examen no aprobado.
Se requerirá: 80% de asistencia a las clases no prácticas, y para las prácticas previamente anunciadas del 100%. Cuando se desprendan informes evaluativos, la aprobación será del 100%.

[1] [1] *Bustos, Eddie. Voz estética y profesional. Un enfoque foniátrico musical para el análisis y tratamiento de la voz en Cantantes, actores, locutores y docentes. Nueva editorial universitaria, UNSL. 2012
[2] [2] *Danhauser, A. Teoría de la música. Ricordi Americana.
[3] [3] *Gabis, Claudio. Armonía funcional. Melos. 2009
[4] [4] *Hindemith, Paul: Adiestramiento elemental para músicos. Ricordi Americana.
[5] [5] *Jackson-Menaldi, M.C.: La voz normal. Editorial Médica Panamericana, 1992.
[6] [6] *Sataloff, Robert T.: Professional voice. Raven press, 1991.
[7] [7] *Segre-Naidich: Principios de foniatría. Editorial Médica Panamericana, 1981.

[1] [1] [1] *Barilari, Adrián: Introducción al canto. Elisound, 1999.
[2] [2] [2] *De Rose: La voz y la música popular. Ricordi Americana, 1995.
[3] [3] [3] *Guevara, A.: Locución. El entrenador personal. Editorial Iberoamericana, 2001.
[4] [4] [4] *Hethmon, Robert: conversaciones con Lee Strasberg. El método del Actors Studio. Editorial Fundamentos. 3era edición, 1979.
[5] [5] [5] *Stanislavski, C.: El trabajo del actor sobre sí mismo. Editorial Quetzal, 1977.

Se apunta a la preparación de profesionales fonoaudiólogos, con la capacidad necesaria para brindar respuestas a los requerimientos de los profesionales de la voz. Para ello se utilizará un enfoque foniátrico musical. Otras actividades acompañarán el proceso, tales como la física, la acústica arquitectónica y la psicología. El objeto principal será el de enfrentar un correcto análisis del sonido.

El programa ubica al sonido, con sus diversos componentes, como el elemento básico. Para una mayor comprensión, se evoca especialmente a la música, y en planos más secundarios, a la física y a los factores psicológicos. No deberán estar exentos los ambientes donde se generan las escenas profesionales.