Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
INGLES I	LIC. EN QUIMICA	05/04	2009	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
PONTICELLI, AIDA STELLA	Prof. Responsable	P.Tit. Exc	40 Hs
PASCUAL, MARIANA	Responsable de Práctico	JTP Semi	20 Hs
UNGER, LIDIA DEL CARMEN	Responsable de Práctico	JTP Exc	40 Hs

El desarrollo de competencias que le permitan a los alumnos acceder a textos publicados en inglés a través del conocimiento
léxico gramatical e identificar ls distintas estructuras que caracterizan a los distintos tipos de géneros le permitirán al alumnos
ascender en la escala del conocimiento para lograr una comprensión lectora en inglés fundamental para su formación.

Identificar y analizar textos desde el punto de vista de los distintos géneros, funciones retóricas, sus formas
léxico-linguísticas y significados.
-Elaborar hipótesis de contenido.
-Identificar ideas centrales y de soporte.
-Elaborar mapas conceptuales o cuadros sinópticos del contenido.
-Adquirir aspectos léxicos, sintácticos y de organización textual y retórica de la lengua inglesa básicos

Contenidos genéricos: Libros de Texto, Manuales, material de Internet.
Funciones retóricas: definiciones, descripciones, ejemplificaciones, comparaciones.
Contenidos Léxico-Gramaticales
-Vocabulario relacionado con los temas de las lecturas propuestas. Derivados, Palabras Compuestas. Afijos. Elementos
Nominales y funciones que lo acompañan. El adjetivo. El adverbio. El sustantivo y sus modificadores. Elementos verbales: el
sistema verbal: Presenta, Pasado y Futuro Simple, Perfecto y Continuo. La voz pasiva (Primera Parte). Algunos verbos
modales Can, May, Must y sus equivalentes. Participios Presente y Pasado. Pronombres

Los trabajos practicos consistirán en la entrega de los ejercicios de comprensión preparados a través de las Guías de Estudio
en las fechas anteriores cada parcial.
VIII

La asignatura se puede aprobar por Promoción sin examen final:
80% de asistencia a clase.
Presentación del 100% de los Trabajos Prácticos
Aprobación de las evaluaciones parciales con una nota mínima de 7 (siete). Se tomara una evaluación parcial a principios de
mayo y otra a fines de junio. Esta última tendrá características de Parcial Integrador en aquellos alumnos que venga
promocionando la materia.
Aprobación con Examen Final
- 60% de asistencia a clase.
- presentación del 100% de los Trabajos Prácticos.
-aprobación de las evaluaciones parciales con una nota mínima de 4 (cuatro)
Aquellos alumnos que no cumplan con los requisitos antes expuestos, podrán rendir la materia como alumnos no regulares
para lo cual deberán presentar la totalidad de los trabajos resueltos y un examen escrito durante cualquiera de las fechas de
examen.
IX -

[1] [1] [1] -Selección de textos de lectura afines a las ditintas carreras.
[2] [2] [2] -Documento de Elementos Gramaticales para la Lecto-Comprensión de textos en Inglés.
[3] [3] [3] -Diccionario Inglés Español
[4] X

[1] 1] [1] Content-Based Instruction in Higher Education Settings- Edited by JoAnn Crandall and Dorit Kaufman - Case Studies
[2] in TESOL Practice Series. Jill Burton, Series Editor. Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc 2002.

-Introducir a los alumnos en la interprestación de textos en Iglés.
-Desarrollar competencias que permitan identificar los distintos elementos léxico-gramaticales necesarios para acceder a
lecturas de textos en inglés.

Contenidos genéricos: selección de textos pertenecientes de diferentes géneros: libros, Manuales.
Contenidos Léxico- Gramaticales necesarios para la resolución de problemas relacionados con la interpretación de textos.

Las tareas propuestas a través de las guías de estudio que acompañan a la selección de textos orientan al alumno para que
pueda trabajar en forma autónoma, por lo tanto, deberán ser resueltas en forma independiente en caso de que el alumno no
pudiera asistir a alguna clase o no se dictarán clases debido a feriados.