Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
INGLES II	TUPPA	38/08	2025	2° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
STADELMAN, ESTEFANIA	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
SEGURA, ADRIANA GABRIELA	Responsable de Práctico	JTP Exc	40 Hs

Inglés II es la segunda asignatura en el trayecto de idiomas de la tecnicatura y le
proporciona al estudiante conocimientos de la lengua así como también vocabulario
específico con la finalidad de poder comprender textos en inglés. Los Técnicos en
Producción de Plantas Aromáticas podrán desempeñarse en el cultivo intensivo de
especies aromáticas exóticas y nativas, integrar equipos responsables de los procesos
de acondicionamiento para la extracción de aceites y participar en la comercialización
de los productos obtenidos para lo cual el inglés es una herramienta fundamental para
actualizarse e informarse. Es por eso que esta asignatura, al igual que Inglés I, se
encuentra fundamentada en el “Inglés con propósitos específicos” (ESP), en este caso
en el inglés para la lecto-comprensión en concordancia con los contenidos
establecidos en el Plan de Estudios. Se le brindarán al estudiante las herramientas
necesarias para comprender textos en inglés relacionados con su futuro ámbito
laboral. Esto implica que, no solo se trabajará teniendo en cuenta los contenidos
gramaticales propios del idioma, sino también el vocabulario específico relacionado
con el futuro ámbito laboral utilizando textos reales relativos a temáticas que
contribuyan a la actualización de los técnicos. La metodología se enmarca dentro del
enfoque constructivista que permitirá a los estudiantes desarrollar la
lecto-comprensión de textos partiendo de los conocimientos previos para poder lograr
aprendizajes significativos con la finalidad de satisfacer las necesidades de los futuros
profesionales. Se trabajarán estrategias de lectura comprensiva, integración de
conocimientos previos, predicción e inferencia. El tema o contexto está relacionado
con la práctica profesional futura o con las disciplinas de su especialidad, y se utiliza
como vehículo para llegar al aspecto de la lengua que se desea enseñar. Se trabajará
con textos auténticos (de divulgación y académicos) con los que los estudiantes
podrán encontrarse en su futuro ámbito laboral.

General:
-Desarrollar la comprensión lectora de la lengua extranjera inglés relacionada al
área de la producción de plantas aromáticas en el futuro ámbito laboral, así como
facilitar la familiarización del estudiante con el vocabulario específico a su área de
estudio.
Específicos:
-Incorporar conocimientos sobre estructuras, sintaxis y significados de la
lengua inglesa en textos específicos relacionados con las plantas aromáticas.
-Promover la comprensión lectora de textos específicos dentro del campo de
las plantas aromáticas.
-Desarrollar aptitudes de aprendizaje participativo, creativo y analítico mediante el
trabajo con material de la actualidad pudiendo comprenderlos, realizar síntesis y
llegar a conclusiones.

Unidad No 1
-Revisión: tipos de texto, aspectos de la organización textual (títulos, subtítulos, etc.)
estrategias de segmentación (la frase nominal y verbal), estructura de la frase nominal.
-Otras palabras que funcionan como núcleo de la frase nominal.
-Afijos.
-Revisión del verbo “to be” (presente, pasado y futuro)
-Números.
-Vocabulario específico: plantas nativas.
Unidad No 2
- El modo imperativo en afirmativo y negativo.
-“Let ́s” y “Let us”.
-Vocabulario específico: manuales de instrucciones de instrumentos.
Unidad No 3
-Revisión de tiempos Simples (pasado, presente y futuro)
-Tiempos Perfectos (pasado, presente y futuro)
-Tiempos Continuos (pasado, presente y futuro)
-Vocabulario específico: comercialización de plantas aromáticas.
Unidad No 4
-Formas y usos de los verbos modales.
-Usos de la voz pasiva.
-Los tiempos verbales más usados en voz pasiva y su traducción.
-Voz pasiva con complemento agente.
-Vocabulario específico: domesticación de plantas aromáticas nativas y ambiente.
Unidad No 5
-Tipos de oraciones: simples y compuestas.
-Conectores y cohesión textual.
- Relative clauses, relative pronouns.
-Oraciones condicionales.
-Vocabulario específico: estudio y descripción de plantas.

Se programan diversos trabajos prácticos distribuidos a lo largo del cuatrimestre.
Trabajo Práctico N° 1: Plantas aromáticas nativas: leer resúmenes de papers en inglés,
identificar en ellos distintos elementos del lenguaje trabajados en clase y responder
preguntas sobre el texto.
Trabajo Práctico N°2: Manuales de instrucciones: leer sobre el uso de un instrumento
de laboratorio, resolver ejercicios relativos a este.
Trabajo Práctico N°3: Descripción de plantas. Realizar descripciones de plantas en inglés.

RÉGIMEN DE ALUMNOS REGULARES:
a. Realizar el 70% de las actividades prácticas planteadas, ya sea en actividades
áulicas como en la plataforma moodle.
b. Aprobar los tres trabajos prácticos con 4 o más.
c. Aprobar el parcial integrador en primera instancia o en instancias de recuperación.
(Total de recuperatorios: 2) Dicho examen será presencial y escrito.
d. Aprobación de la asignatura: si se cumple con lo citado en a., b., y c.. el estudiante
está en condiciones de rendir un examen final escrito y presencial.
RÉGIMEN DE ALUMNOS PROMOCIONALES:
a. Realizar el 80% de las actividades prácticas planteadas.
b. Aprobar los tres trabajos prácticos siendo el promedio mayor o igual a 7 (siete) en
primera instancia.
c. Aprobar un examen parcial integrador con una nota no menor al 7 en primera
instancia. Dicho examen será presencial y escrito.
d. Aprobación de la asignatura: si finalizado el cuatrimestre se cumple con lo citado
en a., b., y c. el estudiante ha promocionado la materia. Esto significa que ha aprobado
la asignatura, su calificación final se compondrá de un promedio de las notas de
prácticos y parcial, y no deberá rendir examen final.
Aclaración: el estudiante que no cumpla con las condiciones citadas en a., b., y c. pero
alcance el 4 (cuatro) de promedio, quedará automáticamente en condición de alumno
regular y deberá rendir el examen final.
RÉGIMEN DE ALUMNOS LIBRES:
El estudiante que no cumpla con las condiciones de alumno regular o promocional
podrá optar por rendir un examen como alumno libre. El examen de alumno libre
consiste en una instancia escrita en la cual se evaluarán todos los contenidos
establecidos en el programa. Este examen debe aprobarse con 4(cuatro). Deberá
presentar un trabajo práctico integrador una semana antes de la fecha del examen
final. El estudiante deberá contactarse con el/la docente a cargo durante la hora de
consulta para obtener mayor información.

[1] Bertazzi G., Catuogno M., Mallo A.(2003) Curso de Lectura Comprensiva el Inglés.
[2] Generoso A. (2020) Cuadernillo de Inglés para la Tecnicatura Universitaria en Producción del Plantas Aromáticas.

[1] Pascual, L y Unger, L. (2014) Guía de referencia léxico-gramatical para lecto-comprensión de textos científicos en inglés.
[2] Marshal E. (2012) Health and Wealth from medicinal Aromatic Plant. Roma.
[3] ✔ Página web https://agustinageneroso.wixsite.com/ingles2-tuppa

- Facilitar la familiarización del alumno con el vocabulario técnico específico y con
las estrategias de comprensión de textos.
- Incentivar el análisis de la lengua extranjera para su mejor y correcto uso.
- Fomentar el aprendizaje participativo y analítico

UNIDAD 1: la frase nominal y verbal (verbo to be)
UNIDAD 2: el modo imperativo.
UNIDAD 3: los tiempos verbales.
UNIDAD 4: verbos modales y voz pasiva.
UNIDAD 5: los tipos de oración y conjunciones.

En caso de que el dictado de la materia no pudiese seguir su curso programado por
el responsable mencionado en este programa, se pondrán a disposición del área
todos los recursos necesarios para continuar con el mismo.