Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
INGLES V	G.U.T.	14/08	2025	1° cuatrimestre
INGLES V	TEC.UNIV.EN GEST.HOTEL.	29/04	2025	1° cuatrimestre
INGLES V	TEC.UNIV.EN GEST.TURIST.	48/03	2025	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
STADELMAN, ESTEFANIA	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs

La asignatura Inglés V forma parte del plan de estudios de las carreras de TUGT, TUGT y GUT de la Facultad de Turismo y Urbanismo de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL). Diseñada para consolidar las competencias lingüísticas adquiridas en niveles previos, la materia responde a las demandas de una industria globalizada donde el inglés, como lingua franca, es una habilidad básica esencial (Graddol, 2006).
El aprendizaje se aborda desde una perspectiva constructivista, considerando al estudiante como protagonista en la construcción de significados dentro de contextos sociales. Asimismo, el enfoque comunicativo (CLT) prioriza la comunicación auténtica en situaciones profesionales específicas, integrando habilidades lingüísticas en escenarios funcionales y relevantes para el turismo y la hotelería.
El programa incorpora la enseñanza de géneros discursivos propios del ámbito turístico, como análisis FODA, folletos, menús, entre otros. La práctica de estos géneros se enmarca en actividades
contextualizadas que incluyen: simulaciones de escenarios laborales, producción oral y escrita basada en situaciones reales, lectura y escucha comprensiva de materiales auténticos como guiadas, menús y folletos turísticos.
Con el objetivo de enriquecer el aprendizaje y asegurar una preparación integral, se incorporan elementos de gamificación y herramientas de inteligencia artificial, que promueven entornos
interactivos y personalizados. Estas estrategias no solo fomentan el desarrollo de competencias comunicativas y la resolución de problemas en escenarios simulados, sino que también permiten a los estudiantes perfeccionar sus habilidades de lectura, escritura, escucha y habla, adquiriendo confianza para interactuar con fluidez en un mercado laboral globalizado y desempeñarse eficazmente en el campo turístico y hotelero.

Objetivo General
Desarrollar la competencia comunicativa en inglés para interactuar eficazmente en situaciones laborales
propias del sector turístico y hotelero.
Objetivos Específicos
1. Ampliar el vocabulario para situaciones posibles en el ámbito laboral.
2. Mejorar la fluidez y precisión en la producción oral.
3. Reforzar la comprensión auditiva y lectora con materiales auténticos.
4. Consolidar el uso de estructuras gramaticales en diálogos de situaciones simuladas.
5. Perfeccionar la producción oral en presentaciones profesionales.
6. Desarrollar habilidades de escritura y edición de textos para el ámbito turístico.

1. Destinos
Escribir información de un país
Escribir un análisis FODA de la industria turística de un país.
2. Centros de información al turista
Investigar y seleccionar servicios de información turística de la región para un TIC. Dar información, recomendaciones y promoción, dar direcciones. Trabajar en una agencia de alquiler de autos
3. Comer afuera.
Reconocer platos e ingredientes de distintos países.
Describir platos y comida
típicos.
4. Turismo rural.
Reconocer los recursos, hospedaje y actividades propios del turismo rural.
Crear y describir un nuevo destino rural.
Diseñar una presentación

La asignatura cuenta con tres (3) trabajos prácticos.
TP 1: Escribir información de un país y un análisis FODA
TP 2: Dar información en un centro de atención al turista
TP 3: Describir comida típica.

Régimen de alumnos regulares
1. Aprobar dos parciales en primera o segunda instancia, la aprobación se logrará con 4 (que equivale
al 60%). Cada parcial cuenta con 1 instancia de recuperación.
2. Aprobar el 100% de los trabajos prácticos en primera instancia o en instancia de
recuperación con una nota de 4 o más (recuperatorios: uno por cada práctico).
3. Requisitos necesarios para la aprobación de la asignatura por examen final de alumnos regulares:
Aprobar un examen final oral. El examen será evaluado por un tribunal y se aprueba con 4 (cuatro).
Régimen de alumnos promocionales
1. Aprobar los exámenes parciales, con 7 o más en primera instancia
2. Aprobar todos los trabajos prácticos, cada uno con 7 o más en primera instancia.
La nota final se promedia de las notas de todos los prácticos y parciales.
Régimen de alumnos libres
1. Aprobar con 4 o más un trabajo integrador escrito propuesto por la asignatura.
El trabajo deberá presentarse 7 días antes del examen final.
Una vez aprobada la instancia anterior de manera satisfactoria, el alumno podrá rendir el examen final.
2.El examen final consiste en una instancia escrita y otra oral. En la instancia oral el alumno deberá
responder preguntas relacionadas con el trabajo escrito presentado y luego será evaluado sobre los
contenidos propuestos por la asignatura. El escrito se tomará en primera instancia, el alumno que
apruebe el escrito podrá rendir el examen oral. La evaluación la realiza un tribunal, la aprobación se
logra con 4 o más.

[1] Dubicka, I. and O’Keeffe M. (2004). English for International Tourism, Pre-Intermediate. Longman, Pearson Educatio Limited.
[2] Dubicka, I. and O’Keeffe M. (2004). English for International Tourism, Intermediate . Longman, Pearson Educatio Limited.
[3] Walker, R. and Harding, K. (2009). Tourism 2. Oxford University Press.
[4] Peter Strutt. (2007) English for International Tourism, Intermediate. Longman, Pearson Education Limited.

[1] Collin, P. (2006) Dictionary of Leisure Travel and Tourism (3rd ed.). A&A Black London.
[2] Corrales wade, K. Construyendo un segundo idioma. El constructivismo y la enseñanza del L2.
[3] Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte no 10 julio, 2009. issn 1657-2416
[4] Graddol, D (2006) English Next. British Council. UK

-Incorporar mayor cantidad de vocabulario.
-Mejorar la fluidez y la espontaneidad en la producción oral.
-Mejorar la producción oral en contextos de presentación de discursos
-Afianzar las estrategias de comprensión auditiva y de lectura.
-Reforzar las estructuras gramaticales.
-Mejorar la producción escrita.

1.Destinos
2.Centros de información al turista
3.Comer afuera
4.Turismo rural

En caso de que el dictado de la materia no pudiese seguir su curso programado por el responsable mencionado en este programa, se pondrán a disposición del área todos los recursos necesarios para continuar con su dictado (trabajos prácticos, cursos en la plataforma).