Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
() Taller de Práctica en Derechos Humanos (TFE-DDHH)	Abog.	8/18	2024	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
TROCELLO, MARIA GLORIA	Prof. Responsable	P.Tit. Exc	40 Hs
BECHER, YUSSEF	Prof. Colaborador	P.Adj Semi	20 Hs
VIECENS, CARLOS GERMAN	Prof. Colaborador	P.Adj Semi	20 Hs
FEIGELMAN, DANIELA CAROLA	Auxiliar de Práctico	A.1ra Simp	10 Hs

El programa pretende suministrar a los/las estudiantes herramientas conceptuales y metodológicas para el abordaje empírico de problemas de DDHH.
Los temas se afrontarán desde un enfoque interdisciplinar y una perspectiva crítica y para ello se utilizarán metodologías y técnicas que tienden a promover actitudes para desarrollar la integración de la reflexión y la acción.
En tal sentido, y de acuerdo al plan de estudios se prevé la articulación de la formación teórica prevista en las otras asignaturas del trayecto con el ejercicio de la práctica profesional vincula a la aplicación de los diversos sistemas jurídicos universales y regionales.
En base a lo expuesto se prevén contenidos curriculares que aporten al abordaje de las diferentes prácticas profesionales tales como la docencia, la investigación la magistratura y el ejercicio privado de la profesión. Para ello se fomentará el trabajo individual y colectivo tendiente a la selección y abordaje de casos prácticos que incorporen la investigación doctrinaria, el abordaje empírico y la propuesta de resolución de conflictos, no solo dentro del ámbito forense sino abarcando la dimensiones legislativa y de políticas públicas .

Identificar y analizar problemas actuales de violaciones de DDHH en el orden nacional e internacional.
Proporcionar herramientas conceptuales y metodológicas para abordar problemas de DDHH y acceso a la Justicia.
Identificar ,mediante técnicas de investigación jurídica, problemas empíricos y construir propuestas de su resolución
Promover una actitud de compromiso, de responsabilidad social y una práctica jurídica orientada éticamente en todo el proceso de aprendizaje.
Articular acciones con las otras asignaturas del trayecto vinculando problemas de vigencia de los DDHH.

UNIDAD TEMÁTICA UNO
Fundamentalismo vs realismo en el debate sobre los Derechos Humanos.
El paradigma de los Derechos Humanos desde la perspectiva de Eduardo Rabossi . Momento descriptivo y momento interpretativo.
Identificación y uso de herramientas metodológica para la descripción del problema de abordaje. La identificación de la situaciones de hecho.
La construcción de categorías teóricas como herramientas analíticas mediante el aporte de la doctrina y la jurisprudencia.

UNIDAD TEMÁTICA DOS
El abordaje de los derechos humanos desde la dimensión social.
El problema de la vulnerabilidad. Las Reglas de Brasilia .
El enfoque socio-jurídico: principales presupuestos y herramientas metodológicas
El enfoque de derechos humanos: propuesta de elaboración de estándares.
Elaboración de documentos respetando las dimensiones del proceso de investigación con énfasis en las estrategias de generación de la información y en la argumentación jurídica .
Resolución de casos de baja o mediana complejidad sobre derechos humanos.
Reconocimiento y utilización de documentos judiciales nacionales e internacionales .

UNIDAD TEMÁTICA TRES
Derechos humanos y acceso a la justicia.
Identificación y conocimiento de los sistemas de protección de los derechos humanos, procedimientos internos e internacionales.
Identificación, análisis, interpretación y aplicación de fuentes del derecho de los derechos humanos.
Prácticas de procedimiento constitucional e internacional. Entrenamiento pre profesional en amparo, habeas corpus, habeas data, acción de inconstitucionalidad, recurso extraordinario federal y recursos ante la CIDH.
Solución casos de competencia ordinaria y/o federal según corresponda, redactando los escritos judiciales que componen el trámite del expediente y produciendo los actos procesales adecuados.
Uso efectivo de diversos procedimientos de prevención y resolución de conflictos en el ámbito nacional, de la Corte Penal Internacional y la Corte Interamericana de DDHH .

ESQUEMA DE TRABAJO:
El material se encuentra en la plataforma educativa, para la utilización de metodologías tales como: análisis de fallos, estudio técnico de casos, simulación de situaciones de litigio, etc.
Se aportarán a la plataforma Moodle , películas y videos vinculados a temas específicos para ser debatidos en clases.
Semanalmente se darán clases presenciales con plantemos teóricos de repaso de temas y actividades para la resolución de los trabajos prácticos por los/as estudiantes .
Se proporcionarán trabajos prácticos para demostrar la aplicabilidad de técnicas metodología de la investigación vinculados al trabajo monográfico final
El material de trabajo extra-áulico incluye búsqueda de casos mediante análisis de videos, películas, búsqueda de noticias por internet, búsqueda bibliográfica, etc.
Las consultas permanentes se realizan en forma grupal en devoluciones semanales de actividades programadas en clases.
Las consulta individuales se responden en los horarios establecidos.

PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL
Se efectuará mediante la evaluación continua basada en el análisis e interpretación de las producciones y el desempeño del estudiante (art. 34 Ord. CS Nº 13/03). Esto supone cumplir con los siguientes requerimientos:
-Asistencia al 80% de las clases prácticas.
-Aprobación del 100% de los trabajos prácticos con una calificación de al menos 7 (siete) puntos. Los trabajos prácticos cuentan con dos posibilidades de recuperación.
-Aprobación de una evaluación escrita de carácter integrador, que demuestre el dominio de un problema de DDHH donde se vinculen conocimientos teóricos de las asignaturas del trayecto y un propuesta de acceso a la justicia. La evaluación será mediante trabajo monográfico.
RÉGIMEN DE REGULARIDAD
Para los/as estudiantes que no reúnan los requerimientos de la promoción sin exámenes la regularidad se obtendrá:
-Aprobación del 80% de los prácticos con nota de al menos 6 (seis) puntos
-Asistencia al 80% de las clases prácticas.

EXAMEN FINAL
ESTUDIANTE REGULAR:
Previo al examen oral el/ la estudiante debe efectuar la presentación de una monografía escrita de un caso que demuestre el dominio de un problema de DDHH donde se vinculen conocimientos teóricos de las asignaturas del trayecto y una propuesta de acceso a la justicia. Luego de su aprobación deberá efectuar la defensa será oral del trabajo presentado. Además, el/la estudiante será indagado/a por los miembros del tribunal examinador respecto de temas del programa y posibles resoluciones de casos.
ESTUDIANTE LIBRE:
En primera instancia el /la estudiante deberá cumplir con los mismo requerimientos del estudiantes regular. Además, el tribunal examinados le presentará al menos tres casos hipotéticos de resolución de problemas de derechos humanos que deberán ser resueltos en un plazo de 24 hs demostrando conocimiento de las diversas herramientas de acceso a la justicia previstas en el programa.

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[9] Sagüés, N ( 2018) Compendio de derecho procesal constitucional: Editorial: Astrea. Bs.As.

1- Adquirir un conjunto de herramientas prácticas ligadas a los ejes centrales de las asignaturas de DDHH
2- Reflexionar críticamente sobre la realidad social desde el paradigma de los derechos humanos.

Articulación de las asignaturas del trayecto sobre temas de DDHH mediante: trabajos monográficos; resolución de casos prácticos o enseñanza clínica. Resolución de casos elementales (de baja o mediana complejidad) sobre derechos humanos.
Especial énfasis en la argumentación jurídica. Identificación y conocimiento de los sistemas de protección de los derechos humanos, procedimientos internos e internacionales. Identificación, análisis, interpretación y aplicación de fuentes del derecho de los derechos humanos.
Prácticas de procedimiento constitucional e internacional. Entrenamiento pre profesional en amparo, habeas corpus, habeas data, acción de inconstitucionalidad, recurso extraordinario federal y recursos ante la CIDH.

Ante tales situaciones se priorizará el desarrollo de los contenidos mínimos según los objetivos de la asignatura.

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