Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
Ecología	INGENIERÍA AGRONÓMICA	OCD Nº 1/2024	2024	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
CONSIGLI ROBLES, FACUNDO LEONI	Prof. Responsable	P.Adj Semi	20 Hs
CELDRAN, DIEGO JAVIER	Prof. Colaborador	P.Adj Simp	10 Hs

La Ecología es la ciencia que estudia la relación entre los seres vivos y el medio ambiente en el que se desarrollan, del mismo modo estudia cómo se distribuyen y el porqué de su abundancia en un área determinada, y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. El ambiente incluye las propiedades físicas, que son la suma de factores abióticos locales, como el clima y características geográficas, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos). Teniendo en cuenta que las actividades agropecuarias se basan en procesos biológicos que ocurren en sistemas abiertos y condicionados por factores poco controlables, que su desarrollo implica el uso y modificación de los recursos naturales, cuya renovabilidad depende de numerosos factores interdependientes, se hace evidente que la gestión del sistema agropecuario de modo sustentable es en sí mismo un proyecto de elevada envergadura y complejidad al cual se enfrentarán los futuros profesionales agrónomos.
Desde la asignatura Ecología, se realiza una propuesta pedagógica centrada en los estudiantes y la construcción progresiva y significativa de su propio aprendizaje. En el desarrollo, los estudiantes en forma sucesiva e iterativa incorporarán nuevos conocimientos y los relacionarán con otras disciplinas, potenciándose a sí mismos en sus capacidades de interpretación y resolución de problemas de aplicación del campo de la ecología. Los principales ejes temáticos en que se basa el campo curricular son: El Holismo, sobre el que se basa la ecología para esgrimirse como ciencia histórica, multidisciplinaria y obligadamente integradora de todo subsistema componente del supra sistema global terráqueo. El estudio de ecosistemas con sus herramientas conceptuales y metodológicas para una comprension y caracterización de estado y potencial de uso. La Ecología de Poblaciones con sus herramientas conceptuales y metodológicas para una evaluación de poblaciones naturales y domesticadas con distintos fines. La Gestión ambiental con sus herramientas conceptuales y metodológicas para evaluar las actividades antrópicas a la luz de sus impactos ambientales. La Agroecología como un nuevo paradigma productivo y socioambiental con sus herramientas conceptuales y metodológicas para el diseno de sistemas productivos resilientes, rentables y socialmente justos.

Que los estudiantes: 
Aprendan el papel histórico, integrador y articulador de la Ecología en el desarrollo del ser humano, para valorarla como herramienta de uso universal y en el campo de la agronomía. 
Aprendan, observen, resuelvan y ejecuten herramientas para la caracterizar los distintos ecosistemas a la luz de sus atributos estructurales y funcionales para contextualizar distintos escenarios agropecuarios. 
Aprendan, observen, resuelvan y ejecuten herramientas para evaluar las relaciones cualitativas y cuantitativas entre poblaciones y su entorno mediante el uso de modelos conceptuales, gráficos y numéricos. 
Aprendan, observen, resuelvan y ejecuten herramientas para la gestión ambiental aplicables a las actividades agropecuarias de importancia frente a las políticas de desarrollo sostenible. 
Incrementen su interés por las cuestiones sociales, legales y éticas que atraviesan las actividades agropecuarias en la humanidad.

Capítulo 1.- Ecología y ambiente
1.1. Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. Enfoques. Ramas de la ecología. La Ecología como ciencia
multidisciplinaria, integradora y articuladora. Las ciencias de la agronomía.
1.2. Ambiente: Concepto, Recursos naturales, clasificación usos e impactos. Soberanía Alimentaria.
1.3. Enfoque sistémico del ambiente: Concepto de sistema, componentes y atributos de un sistema. Tipos de sistemas.
Sistemas biológicos. Ecosistemas, Agroecosistemas. El planeta como ecosistema.
Capítulo 2.- Estructura de Ecosistemas Naturales
2.1. Componentes estructurales del ecosistema balanceado: Componentes abióticos (compuestos inorgánicos,
compuestos orgánicos, factores climáticos, factores geográficos, factores edáficos) Componentes bióticos (clasificación
filogenética, niveles de organización, función trófica, estrategias adaptativas, especie).

2.2 Comunidad: Definición. Importancia. Caracteres fisonómicos (estratificación, distribución horizontal, fisonomía foliar),
Paisaje. Caracteres florísticos: Riqueza, Composición, Biodiversidad. Grupos funcionales. Especie dominante.
2.3 Biomas, Ecorregiones argentinas y formaciones vegetales de San Luis.
Capítulo 3.- Dinámica de Ecosistemas Naturales.
3.1. Flujo de energía. Cadenas, tejidos y niveles tróficos. Productividad primaria, secundaria y neta de la comunidad.
Factores que condicionan la productividad. Productividad de distintos ecosistemas.
3.2. Desarrollo y evolución del ecosistema. Sucesión ecológica, Modelos, Variación de la composición y la productividad
en las distintas etapas serales. Regresión.
3.3. Ciclos biogeoquímicos: Ciclos hidrológicos, ciclo del nitrógeno, ciclo del carbono, ciclo del oxígeno, ciclo del azufre y el ciclo del fósforo.
3.4 Estabilidad, Resiliencia, Factores determinantes. Rol de los ecosistemas balanceados
Capítulo 4.- Ecología de Poblaciones
4.1. Definición de poblaciones. Nicho ecológico, tipos, solapamiento. ejemplos. Distribución de las especies, factores.
Migraciones.
4.2 Atributos poblacionales: Estructurales (tamaño, proporción de edades, proporción de sexo, distribución espacial)
Dinámicos: (natalidad, mortalidad, migraciones).
4.3. Dinámica poblacional. Modelos de crecimiento y factores determinantes. Usos de modelos en el campo de la
agronomía.
4.4. Interacciones biológicas. Tipos de interacciones. Ejemplos en el campo de la agronomía.
4.5. Invasiones biológicas. Dinámica, factores asociados y consecuencias. Ejemplos en Argentina.
Capítulo 5. Agroecología
5.1 Diversidad Funcional: Diversidad funcional.Definición.Grupos funcionales.Rasgos funcionales.Uso y aplicación en el campo de la agronomía..
5.2 Ecosistemas Agropecuarios: Dimensiones ecologico-productivas: simplificacion ecologia. Dimensiones Socio-productivas: tipologias, Cadena y sistema agroalimentario.
5.3 Sustentabilidad: Definicion, Desarrollo sostenible. Sustentabilidad de los sistemas agropecuarios: Modos de evaluacion de los sistemas agropecuarios. Indicadores de sustentabilidad: Modelos, Criteros. Analisis de un sistema.
5.4. Agroecologia: concepto, objetivos, dimensiones, estrategias. La transición agroecológica. objetivos, fases, Componentes, Desafíos.
Capítulo 6. Estudio de impacto ambiental de los sistemas agropecuarios.
6.1 Marco Legal: Constitución, Ley General del Ambiente. Ley de Bosques. Otras normativas.
6.2. Instrumentos: Ordenamiento territorial, Evaluación de impacto Ambiental. Estudio de Impacto Ambiental.

1 Estudio de comunidades. Práctico de campo-gabinete-aula. Caracterización edáfica y florística-fisonómica de
comunidades. Presentación de informe. Actividad grupal. Diseñar estudio, aplicar tecnicas de muestreo de la biota, realizar procesamiento de datos. presentar informe. Modalidad: aprendizaje colaborativo. Heteroevaluación.
2 Funcionamiento de los Ecosistemas. Práctico de aula. Flujo de energía. Actividad grupal: resolución de actividades y
situaciones problemáticas concretas. Modalidad: Aprendizaje colaborativo. Heteroevaluacion.
3 Poblaciones: Práctico de aula. Modelos de crecimiento poblacional. Cálculo de nivel de daño económico. Actividad
grupal: resolución de actividades y situaciones problemáticas concretas. Modalidad: aprendizaje colaborativo. Heteroevaluacion
4 Poblaciones. Práctico de aula. Invasiones Biológicas. Trabajo grupal. Lectura crítica de trabajos de divulgación
científica, presentación de informe escrito según pautas establecidas en la Guía didáctica. Modalidad: clase invertida y
aprendizaje colaborativo. Evaluación con Rúbrica.
5. Sistemas agropecuarios. Práctico de aula. Análisis de sustentabilidad. Trabajo grupal. Aplicación de modelo de evaluación de sustentabilidad. Modalidad: clase invertida y aprendizaje colaborativo.
6. Sistemas agroecológicos. Práctico de campo y gabinete. Estrategias de Agroecológicas. Trabajo grupal. Visita a
establecimiento agropecuario con prácticas sustentables. Modalidad: clase invertida y aprendizaje colaborativo.
7. Estudio de Impacto Ambiental. Práctico de aula. Herramientas de diagnóstico de impacto ambiental, gestión de
impactos residuales. Trabajo grupal. Resolución de actividades y situaciones problemáticas concretas. Modalidad: clase
invertida y aprendizaje colaborativo. Coevaluación.
8. Trabajo práctico de integración (para alumnos promocionales) Presentacion y defensa de 1 (un) practico definido al azar. (1, 5, 6, o 7). Trabajo individual. Modalidad. Clase invertida. Heteroevaluacion.

A - METODOLOGÍA DE DICTADO DEL CURSO:
Sobre los resultados de aprendizaje ya enunciados, el modelo de enseñanza prioriza el desarrollo de competencias en el estudiante junto a procesos cognitivos disciplinares. Es decir, se promueve que los resultados del aprendizaje, no sólo sean conocimientos (saberes) propios de la profesión, sino también el desarrollo de capacidades, habilidades y aptitudes (saber hacer) y conductas y actitudes (saber ser) para aplicar el conocimiento aprehendido.
En Ecología se trabaja con el aprendizaje basado en problemas y colaborativo mediante clases expositivas-interactivas, clases invertidas, actividades grupales de campo, gabinete y aula. La evaluación se realiza durante el proceso de aprendizaje: coevaluación y heteroevaluación según las actividades (ver programa de Trabajos Prácticos y Régimen de aprobación).
Los docentes del equipo de trabajo aplican competencias comunicativas, actitudinales, didácticas y pedagógicas que permiten crear espacios de aprendizaje significativo y que conducen a que los estudiantes construyan su propio conocimiento.
B - CONDICIONES PARA REGULARIZAR EL CURSO
1. Haber cursado las asignaturas Agrometeorología, Química Biológica, Química Agrícola, Botánica Sistemática, Topografía Agrícola y Fisiología Vegetal.
2. Asistir al 80% (como mínimo) de las clases teóricas.
3. Asistir al 80 % (como mínimo) de los Trabajos Prácticos y aprobar el 100% de los mismos. La aprobación de cada uno de ellos se logrará mediante la evaluación de correspondiente informe. Cada trabajo práctico se aprueba con el cumplimiento del 90 % de los objetivos planteados para el mismo. Un estudiante podrá recuperar hasta dos inasistencias mediante la exposición y defensa unipersonal del trabajo práctico en cuestión.
4. Aprobar 3 (tres) exámenes parciales, la aprobación de cada uno de ellos se logrará con:
- Resolver correctamente el 50% (como mínimo) de las actividades propuestas.
- Cada parcial, en caso de no aprobación, tiene dos posibilidades de recuperación, que se aprobará con las mismas condiciones establecidas en el ítem anterior.
C – RÉGIMEN DE APROBACIÓN CON EXÁMEN FINAL
1. Los estudiantes deberán acreditar la aprobación de las asignaturas: Agrometeorología, Química Agrícola,
Botánica Sistemática, Topografía Agrícola y Fisiología Vegetal.
2. Del examen final. El estudiante, debera exponer, explicar y argumentar correctamente de forma oral (y escrita en caso de ser solicitado) sobre dos (2) temas del Programa de examen de la asignatura, los cuales se definen por sorteo en la fecha y hora prevista en el turno de examen en el que se inscribio.
D – RÉGIMEN DE APROBACION SIN EXAMEN FINAL
1. Los estudiantes deberán acreditar la aprobación de
las asignaturas: Agrometeorología, Química Agrícola, Botánica Sistemática, Topografía Agrícola y Fisiología Vegetal.
2. Asistir al 80% de las clases teóricas.
3. Asistir al 80 % de los Trabajos Prácticos y aprobar el 100% de los mismos. La aprobación de cada uno de ellos se logrará mediante la evaluación de correspondiente informe. El trabajo práctico se aprueba con el cumplimiento del 90 % de los objetivos planteados. Un estudiante podrá recuperar hasta dos inasistencias mediante la exposición y defensa unipersonal del trabajo correspondiente.
4. Aprobar 3 (tres) exámenes parciales, la aprobación de cada uno de ellos se logrará con resolver correctamente el 80% (como mínimo) de las actividades propuestas.
-En caso de no aprobación de un parcial en segunda instancia el estudiante pierde la condición de promocional.
5. Aprobar con al menos el 80% la presentación escrita y el 80 % la defensa oral del trabajo práctico nº 8 de integración
asignado. La entrega de la presentación escrita se debe realizar al menos, 3 (tres) días hábiles previos la fecha asignada para la exposición oral en formato impreso y firmado en todas sus hojas. De esta manera se posibilita la evaluación del mismo por el equipo docente. Si no se realizase tal presentación escrita en tiempo y forma, el estudiante pierde el derecho a realizar la exposición oral y con ello la promoción. La exposición y defensa oral del trabajo integrador tendrá una duración máxima de 20 minutos, debiendo para ello emplear medio de presentación PPTX o similar.
Nota final* = Suma algebraica del 60 % del promedio de las Evaluaciones Parciales y del 40 % del Trabajo práctico de integración.
La ponderación de los valores para cada caso se relaciona con el requerimiento de las competencias logradas.
E – RÉGIMEN DE APROBACIÓN PARA ESTUDIANTES LIBRES
1. Se considera estudiantes libres a aquellos que cumplan con los requisitos del Art. 26 y 27 de la Ord.N°13/03.
2. Los estudiantes deberán comunicar, a los docentes de la Asignatura, la intención de rendir, al menos tres semanas antes de la fecha del examen.
3. Deberán rendir y aprobar un examen escrito versado en los fundamentos teórico-prácticos de los Trabajos Prácticos (programa de Trabajos prácticos del último ciclo lectivo). La evaluación consistirá en la resolución de problemas de aplicación y conceptos teóricos de los trabajos prácticos. Este examen escrito se considerará aprobado cuando se responda satisfactoriamente el 70% de las actividades propuestas. Tal examen se realizará no mas de 48 horas hábiles previas al examen teorico de modalidad oral. La aprobación de esta evaluación práctica sólo tendrá validez para el examen teórico final del turno de examen en el cual el estudiante se inscribió.
5. El estudiante deberá rendir un examen oral bajo la modalidad descripta en el apartado C.2. del presente.
PROGRAMA DE EXAMEN
Bolilla 1
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórica, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.2 Comunidad: Definición. Importancia. Especie dominante. Caracteres fisonómicos (estratificación,
distribución horizontal, fisonomía foliar), Paisaje.
4.3. Dinámica poblacional. Modelos de crecimiento y factores determinantes. Usos de modelos en el campo
de la agronomía.
5.2 Ecosistemas Agropecuarios: Dimensiones ecologico-productivas: simplificacion ecologia. Dimensiones Socio-productivas: tipologias, Cadena y sistema agroalimentario
6.2. Instrumentos: Ordenamiento territorial
Bolilla 2
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórica, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.3 Biomas.
4.1. Definición de poblaciones, Nicho ecológico, tipos, solapamiento. ejemplos. Distribución de las especies,
factores. Migraciones.
5.4. Agroecologia: concepto. La transición agroecológica. objetivos, fases, Componentes, Desafíos. Ejemplo agronomico.
6.1 Marco Legal: Constitución, Ley General del Ambiente. Ley de Bosques. Ley de productos fitosanitarios.
Bolilla 3
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórica, transdisciplinaria,
y articuladora.
1.3. Enfoque sistémico del ambiente: Concepto de sistema, componentes y atributos de un sistema. Tipos de
sistemas. Sistemas biológicos. Ecosistemas, Agroecosistemas. El planeta como ecosistema.
3.2. Desarrollo y evolución del ecosistema. Sucesión ecológica, Modelos, Variación de la composición y la
productividad en las distintas etapas serales. Regresión. .
4.3. Dinámica poblacional. Modelos de crecimiento y factores determinantes.
5.4. Agroecologia: concepto, objetivos, dimensiones, estrategias. Ejemplo agronomico.
Bolilla 4
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórico, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.1. Componentes estructurales del ecosistema balanceado: Componentes abióticos (compuestos inorgánicos, compuestos orgánicos, factores climáticos, factores geográficos, factores edáficos)
Componentes bióticos (clasificación filogenética, niveles de organización, función trófica, estrategias
adaptativas, especie).
3.1. Flujo de energía. Cadenas, tejidos y niveles tróficos. Productividad primaria, secundaria y neta de la
comunidad. Factores que condicionan la productividad. Productividad de distintos ecosistemas.
4.2 Atributos poblacionales: Estructurales (tamaño, proporción de edades, proporción de sexo. distribución
espacial)
5.3 Sustentabilidad: Definicion, Indicadores de sustentabilidad: Modelos, Criteros. Analisis de un sistema.
Bolilla 5
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórico, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.2 Comunidad: Definición, Caracteres florísticos: Riqueza, Composición, Diversidad. Grupos funcionales.
Especie dominante
4.1. Definición de poblaciones. Nicho ecológico, tipos, solapamiento.
5.1 Diversidad Funcional: Definición.Grupos funcionales.Rasgos funcionales.Uso y aplicación en el campo de la agronomía..
6.1 Marco Legal: Constitución, Ley General del Ambiente. Ley de Bosques. Ley de productos fitosanitarios.
Bolilla 6
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórica, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.2 Comunidad: Definición. Importancia. Especie dominante. Caracteres fisonómicos (estratificación,
distribución horizontal, fisonomía foliar),
3.4 Estabilidad, Resiliencia, Factores determinantes, Rol de los ecosistemas balanceados
4.5. Invasiones biológicas. Dinámica, factores asociados y consecuencias. Ejemplos en Argentina.
6.1 Marco Legal: Constitución, Ley General del Ambiente. Ley de Bosques. Otras normativas.
Bolilla 7
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórica, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.3 Ecorregiones argentinas y formaciones vegetales de San Luis.
3.1. Flujo de energía. Cadenas, tejidos y niveles tróficos. Productividad primaria, secundaria y neta de la
comunidad. Factores que condicionan la productividad. Productividad de distintos ecosistemas.
4.3 Modelos de crecimiento y factores determinantes.
5.4. Agroecologia: concepto, objetivos, dimensiones, estrategias.
Bolilla 8
1.1 Introducción a la Ecología. Evolución del concepto. La Ecología como ciencia histórica, transdisciplinaria,
y articuladora.
2.2 Comunidad: Definición. Importancia. Especie dominante. Caracteres fisonómicos (estratificación,
distribución horizontal, fisonomía foliar), Caracteres florísticos: Riqueza, Diversidad. Metodos de relevamiento.
4.4. Interacciones biológicas. Tipos de interacciones. Ejemplos en el campo de la agronomía.
5.2 Ecosistemas Agropecuarios: Dimensiones ecologico-productivas: simplificacion ecologia. Dimensiones Socio-productivas: tipologias, Cadena y sistema agroalimentario.
6.2. Instrumentos: Ordenamiento territorial.

[1] Disponibles en Biblioteca
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[16] Marchi, A. 1992. Sistemas Agropecuarios. Elemento determinantes del funcionamiento y del cambio. Inf.Técnico No 125. INTA San Luis.
[17] Montenegro, R.A. 1995. Introducción a la Ecología y Gestión Ambiental. Univ. NC. del Norwest.
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[24] Scarsi, J.C. y otros. 1972. Enfoque de Sistemas en la Investigación Ganadera. Inst. Interamericano de Cs. Agropecuarias de la OEA. Uruguay.
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[26] Spedding, D.R.W. (1979). Ecología de los sistemas agrícolas. H. Blume ediciones. Madrid.
[27] Weaver, J.E. y Clements, F.E. (1944). Ecología vegetal. ACME. Agency.

Que los estudiantes logren
Comprender el papel holístico y sistémico de la ecología en las producciones agropecuarias.
Desarrollar competencias de interpretación y resolución de problemas agroecológicos.
Integrar conocimientos para su posterior aplicación en la evaluación ambiental de las actividades agropecuarias.

Ecología y ambiente
Estructura y dinámica de los Ecosistemas Naturales
Poblaciones
Agroecología
Introducción al estudio de impacto ambiental de ecosistemas agropecuarios

Determinados por el area de integracion curricular

Los objetivos de aprendizaje de Ecologia se basan en el supuesto de que los estudiantes poseen, previamente adquiridos en el cursado de la carrera, los siguientes aprendizajes.
- Matemática: Conocer Interpretar y ejecutar modelos matemáticos gráficos y numéricos
- Química: Conocer compuestos inorgánicos, orgánicos y sus principales reacciones.
- Morfología vegetal: Conocer y manejar las categorías de las plantas según la Clasificación de Raunkiaer.
- Introducción a la Agronomía.
- Conocimientos generales sobre la realidad ecológica, productiva y agropecuaria de la República Argentina y la Provincia
de San Luis.
-Conocimientos generales sobre la teoría de sistemas, sistemas naturales y sistemas agropecuarios.
- Recursos naturales, Regiones fitogeográficas y formaciones Vegetales de San Luis.
- Desarrollar las capacidades de observación, registro, elaboración y transmisión de información.
- Habilidades prácticas de lecto-comprensión de textos científicos, académicos y técnicos.
- Biometría y diseño experimental: Conocer y manejar modelos estadísticos para la caracterización de comunidades y poblaciones.
- Agrometeorología: Conocer y manejar los regímenes climáticos Regiones climáticas y Factores meteorológicos, y su influencia en los seres vivos.
- Química Biológica: Conocer la dinámica bioquímica de los seres vivos como base de los procesos ecológicos .
- Acreditación en conocimiento en computación: Manejo de Word, Excel, Infostat, Imágenes satelitales, Presentaciones audiovisuales.
- Química Agrícola: Parámetros de calidad agropecuaria del suelo y del agua. Efecto ecológico de fertilizantes.
- Botánica Sistemática: Identificar y expresar los individuos por su taxonomía.
- Topografía Agrícola: Conocer y expresar características topográficas de los ambientes.
- Fisiología Vegetal: Conocer e interpretar las estrategias fisiológicas adaptativas de las plantas y animales.

Horas de intensificación practica

Cantidad de horas de Teoría: 2 hs 15 semanas 30 hs por cuatrimestre
Cantidad de horas de Práctico Aula: 2 hs 15 semanas 30 hs por cuatrimestre
Cantidad de horas de Formación Experimental: 1hs 15 semanas 15 hs por cuatrimestre
Cantidad de horas de Prácticas de Aula con software específico: 3
Cantidad de horas de Resolución Problemas de Ingeniería con utilización de software específico. 3
Cantidad de horas de Resolución Problemas Ingeniería sin utilización de software específico: 3
Cantidad de horas de Diseño o Proyecto de Ingeniería sin utilización de software específico: 3

Aportes del curso al perfil agropecuarios
B2. Transmisión del calor e interacción de la radiación con la materia. Fotometría. Electricidad y magnetismo.
Estática y dinámica de los fluidos. Fenómenos de superficie y de transporte. Mecánica aplicada. E
B3 Estadística descriptiva. Probabilidad y variable aleatoria. Muestreo estadístico. Inferencia estadística. Análisis
de correlación y de regresión. Test paramétricos y no paramétricos. Análisis de varianza. Modelos estadísticos.
Diseño de experimentos, E
B7 Morfología vegetal. Adaptaciones. Biología reproductiva. Ciclos de vida de las especies vegetales de interés
agronómico. Botánica sistemática de especies de interés agronómico. E
A 1. Ecología de agroecosistemas. Sustentabilidad: indicadores y evaluación A, O, R, E
A. 5. Principios culturales, genéticos, químicos, físicos y biológicos para el control de plagas animales,
enfermedades y malezas. Productos fitosanitarios y domisanitarios. Toxicología y residuos A, O, R
A9 Física, química y morfología de suelos. Usos de suelos y procesos de degradación. Diagnóstico y tecnologías
de fertilización. Hidrología de interés agronómico. Riego y drenaje. O
A10 Microbiología agrícola. O
A 11 Agroclimatología. O
A12 Maquinarias y tecnologías de uso agropecuario O
P1: Manejo sustentable de sistemas agropecuarios. A, O, R
P4: Manejo sustentable, prevención y control de plagas animales, enfermedades y malezas. A,O, R
P13: Estudios de impacto ambiental de los sistemas agropecuarios. A, O, R, E
P1: Manejo sustentable de sistemas agropecuarios. A, O, R
P8: Aplicación de marcos legales a los sistemas agropecuarios. A. O