Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
Acompañamiento Terapéutico III	Tec Univ A. Terapeutico 09/14	08/20	2024	1° anual

Docente	Función	Cargo	Dedicación
DE MARCO, MARIELA BEATRIZ	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
CORIA, MARIA BELEN	Responsable de Práctico	JTP Semi	20 Hs
ALANIZ, CINTHIA MARINA	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs
GODOY CARRANZA, NANCY ALIZABED	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs

La presente propuesta tiene como objetivo acercar a las/los estudiantes de la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico las herramientas teóricas y prácticas, a fin de que conozcan, desarrollen y adquieran habilidades teóricas, metodológicas y éticas, sobre la epistemología de la práctica concreta de la/el Acompañante Terapéutico (en adelante AT).
La asignatura “ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO III. PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN” está orientada a brindar a las/los estudiantes los recursos que les permitan acercarse a la práctica pre profesional, es menester recuperar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera. Se considera al AT como una/un profesional que se involucra en la vida cotidiana de la persona, fortaleciendo las acciones necesarias, para que la persona que se acompaña y su contexto social generen las modificaciones que se requieran para el bienestar de las/los mismas/os, tendiente a mejorar su calidad de vida. Pensando al mismo desde una labor que aborde el cuidado de la salud como una práctica eminentemente social que puede ser articulada en diferentes campos: social, jurídico, de salud, educativo, entre otros.
Además, reflexionar, el contexto en el que se inscribe la práctica: las políticas y leyes de Salud Pública y del campo de la Salud Mental, en especial la Ley Nacional de Salud Mental No 26.657 y su reglamentación en 2013; Ley Provincial de Salud Mental N° I- 0536/06, Ley de Derecho del Paciente No 26.529, Convención de las personas con discapacidad y la Ley Nacional de discapacidad No 22.431. En este contexto legal hay un reconocimiento del campo de intervención vincular entre acompañante y acompañada/o en situación de crisis y vulnerabilidad, fortaleciendo las estrategias de intervención.

Se sitúa a las/los AT en un escenario en el que las “estrategias terapéuticas” fortalecen relaciones vinculares en lo familiar, grupal y socio-comunitario, posibilitando dar respuesta en cada caso en particular en el que se acompaña a través de los objetivos terapéuticos propios y del trabajo en equipo interdisciplinario. Se fomenta la reflexión sobre el ejercicio profesional mediante la importancia del autocuidado, como así también espacios de supervisión colaborativa y covisión, como parte de la ética que se requiere para la intervención de cualquier tipo de acompañamiento.
En síntesis, la práctica pre profesional tiene como finalidad que la/el futura/o graduada/o obtenga, en esta área de conocimiento, herramientas de su propio accionar profesional, resaltando el carácter social del proceso salud – enfermedad, fundamentado en la defensa plena de los derechos de las personas, en general y el derecho a la salud, en particular.

2.- Objetivos General:
Que la/el estudiante logre:
- Promover la reflexión de conocimientos teórico – prácticos a través de herramientas metodológicas, para diseñar estrategias de intervención con el fin de interpretar demandas y solicitudes profesionales.
3.- Objetivos Específicos:
- Diseñar y aplicar recursos teóricos y metodológicos para abordar distintas intervenciones a fin de favorecer el proceso de la persona que se acompaña y el trabajo interdisciplinario.
- Propiciar la construcción integral de conocimientos teóricos – prácticos del ejercicio de la profesión a partir de la construcción de informes y de los distintos dispositivos que se presentan en el proyecto del Trabajo Final.

En función de lo expresado, se presentan los siguientes contenidos temáticos:
1.- Marco conceptual: Convención Internacional de las Personas con Discapacidad. Ley Nacional de discapacidad N°22.431. Ley de Derecho del Paciente N° 26.529. Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657 y su reglamentación en 2013. Ley Provincial de Salud Mental N° I - 0536/06.
2.- La coexistencia de los modelos de discapacidad. Modelo rehabilitador, social y de prescindencia.
3.- La importancia de la Supervisión Colaborativa y Covisión del AT como proceso de enseñanza y aprendizaje. Cuidado y autocuidado como práctica cotidiana.
4.- Técnicas e instrumentos para recolectar y analizar datos, para el diseño de la intervención del AT:
-La Observación Participante.
-La Entrevista.
-La importancia del registro de campo: crónicas - relatoría.
5.- Funciones, incumbencias profesionales y rol de la/el AT.
6.- Elaboración del Plan de Trabajo: Definición y justificación del marco o encuadre de la intervención. Definición y formulación de los objetivos. Dispositivos a realizar. Actividades de la/el AT para la/el acompañada/o.
7.- Elaboración del Informe.
8.- Construcción del marco teórico para el trabajo final.

La asignatura “ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO III. PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN” se cursa en 3° año, es anual; con un crédito horario de 128 hs, con 4 hs semanales, según Plan de Estudio C.D 08/20.
Podrán cursar la materia aquellas/os estudiantes en condiciones según Plan de Estudio vigente, que hayan cumplido con el régimen de correlatividades que las/los habilita para el cursado.
La realización de esta práctica es de manera individual o se conforman equipos de estudiantes que actúan en duplas. La misma está supervisada y orientada por la tutora profesional que corresponda a la Organización seleccionada y el equipo docente de la asignatura “ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO III. PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN”, de la Tecnicatura.
La evaluación es procesual y se consideran los siguientes temas: participación en las clases, las cuales son de carácter teórico - prácticas, por lo tanto, los trabajos prácticos se realizan de manera paralela con la práctica; se tiene en cuenta el uso del lenguaje técnico (oral y escrito), y capacidad de trabajar en grupo y compromiso asumido con la misma.
Cada trabajo práctico tiene como objetivo que las/los estudiantes puedan comprender y profundizar en las herramientas teóricas y metodológicas para la construcción de estrategias de intervención en acompañamiento terapéutico (en adelante at). Los trabajos prácticos tienen como propósito reforzar los contenidos conceptuales y reflexionar sobre su aplicación en la práctica concreta. Los mismos permiten acompañar los conocimientos adquiridos y evaluar el trabajo grupal e individual, aclarar categorías conceptuales, reorientar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las supervisiones colaborativas y covisión. Prácticos:
Práctico Nº1 Marco Conceptual. Recolección de datos a través de la observación y entrevista para realizar el diseño de intervención.
Práctico N°2: Elaboración del Plan de Trabajo.
Práctico N°3: Confección de Informe Final.

Las/los estudiantes inscriptas/os en la asignatura deberán cumplimentar con los siguientes requisitos:
Para REGULARIZAR la materia es necesario:
- Asistencia al 80% de las clases teórico – prácticas.
- Asistencia al 100% a las supervisiones prácticas.
- Asistencia al 100% de los centros de prácticas y reuniones interdisciplinarias.
- Aprobación del 100% de los trabajos prácticos.
Con una nota igual o mayor a 7 (siete) en una escala de 0 a 10. Todos con sus respectivos recuperatorios. - Ante cualquier irregularidad de las/los estudiantes en la Organización se retirarán inmediatamente de la misma, de esta forma se perderá su condición de estudiante regular de la asignatura, debiendo cursar al año siguiente. - También es obligatoriedad, la lectura previa del material bibliográfico para compartir y discutir en clases, para las supervisiones de la Práctica de Intervención.
-Aprobación de 2 (dos) exámenes parcial con nota igual o mayor a 4 (cuatro), con dos instancias de recuperación.
Para APROBAR la materia es necesario:
- La elaboración y presentación de Trabajo Final que responderá a las siguientes exigencias: se tendrán en cuenta criterios de presentación, redacción, sintaxis y gramática, y contenidos teóricos y metodológicos.
- Este Trabajo Final será presentado y defendido en forma oral ante el equipo docente.
- Será aprobado con nota igual o mayor a 6 (seis).

LA ASIGNATURA TEÓRICO PRÁCTICO SON DE CURSADO OBLIGATORIO NO PUDIENDO RENDIRSE COMO LIBRE.

[1] Ley Nacional de Salud Mental No 26.657 y su reglamentación en 2013.
[2] Ley Provincial de Salud Mental N° I - 0536/06.
[3] Ley de Derecho del Paciente No 26.529.
[4] Convención de las personas con discapacidad y la Ley Nacional de discapacidad No 22.431.
[5] Leonel Loyden. “Actualidad notas y reflexiones” (2019) Ed.Tinta Libre. Tema: “El cuidado del profesional” pág. 39 – 60.
[6] Leonel Loyden “Supervisión colaborativa y covisión” (2021) Ed. Tinta libre. Cap.1 “Nivel inicial” pág. 13 a 45. Cap.2 “Nivel de orientación específica” Pág. 119 a 122.
[7] Documento didáctico de la materia Práctica A o B. “Herramienta para la intervención del AT: "La observación participante”. (2023). Realizado por: TUAT Alaniz Cinthia Marina.
[8] Documento didáctico de la materia Investigación y Diseño. Proyecto de práctica. “Definición conceptual y características específicas de la entrevista en el acompañamiento terapéutico.”
[9] Documento didáctico de la materia Práctica A o B. “Herramienta para la intervención del AT: Entrevista.” Realizado: TUAT Nancy A. Godoy C.
[10] Dr. COSSI, Eduardo Fabián (2019) “Manual Integral de Acompañamiento Terapéutico. Parte general y parte especial. Desde un abordaje cognitivo comportamental y perspectiva de derechos. Tema: La importancia de los registros en el acompañamiento terapéutico. Pág. 60 - 71, Gráfica Quilmes.
[11] Documento didáctico de la materia Práctica A o B. “Herramienta para la intervención del AT: Plan de trabajo.” Realizado: TUAT Nancy A. Godoy C.
[12] BENÍTEZ, Fátima y otros (2017) “Acompañamiento Terapéutico Escolar – Aportes Teórico Clínicos”. Ed. Brujas. Tema: El informe en el Acompañamiento Terapéutico Escolar. Pág. 117- 130.
[13] POLLIO Sabrina (2021) “Epistemología del Acompañamiento Terapéutico. Praxis de una disciplina posible” Ciudad de BS AS – Editorial Autores de Argentina-.
[14] PALACIOS Agustina (2008) “El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad”. Editorial: Grupo editorial CINCA.

[1] CARBALLEDA Alfredo J. Manuela (2010) “La intervención en lo social como dispositivo. Una mirada desde los escenarios actuales”. Pág. 46 – 59. Revista Trabajo Social. UNAM. México.
[2] CASTRO, Susana Cap. 3 “El registro de la intervención: una reflexión epistemológica”. Apunte 5. Pág. 10 -10
[3] BALSAMO Viviana “Acontecimiento y emancipación. Clínica del Acompañamiento Terapéutico en la discapacidad” (2018). Lago Editora.
[4] KURAS DE MAUER, Susana (2011) “Acompañamiento Terapéutico, su valor como dispositivo” Ed. Letra Viva.
[5] FRANK, M. Laura – COSTA, Marisel – HERNANDEZ, Dolores (Comp) 2016 “Acompañamiento Terapéutico Clínicas en las Fronteras”. Ed. Brujas Cap. “Transferencia y Supervisión en el contexto del AT”, Lic. Verónica E. Fernández (pág. 109 – 113).
[6] DRAGOTTO, P. – FRANK, María L. (Seg. Edición 2017).
[7] “Acompañantes. Conceptualizaciones y experiencias en A.T.” Ed. Brujas. Cap. 5 “Acompañando Acompañantes. Notas Acerca de la Indicación, La Coordinación y la Supervisión en Acompañamiento Terapéutico”, por Lic. Dragotto Pablo (pág. 81 – 100) y Cap. 8 “El campo vincular en el acompañamiento terapéutico: at – paciente –equipo terapéutico – supervisión”, por Lic. Poeta Pedro (pág. 119 – 138).

Promover la reflexión de conocimientos teórico – prácticos a través de herramientas metodológicas, para diseñar estrategias de intervención con el fin de interpretar demandas y solicitudes profesionales.

La presente propuesta tiene como objetivo acercar a las/los estudiantes de la Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico las herramientas teóricas y prácticas, afín de que conozcan, desarrollen y adquieran habilidades teóricas, metodológicas y éticas, sobre la epistemología de la práctica concreta del Acompañante Terapéutico (en adelante AT).
La asignatura “ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO III. PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN” está orientada a brindar a las/los estudiantes los recursos que les permitan acercarse, a la práctica pre profesional, siendo menester recuperar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera. La práctica pre profesional tiene como finalidad que la/el futura/o graduada/o obtenga, en esta área de conocimiento, herramientas de su propio accionar profesional, resaltando el carácter social del proceso salud – enfermedad, fundamentado en la defensa plena de los derechos de las personas, en general y el derecho a la salud, en particular.

Las clases teóricas se dictarán en forma presencial en los espacios áulicos designados y publicados en la página de la Facultad. Las clases serán dictadas los días martes y miércoles de 18 a 20 hs.
Se considera además implementar la utilización de la plataforma Google Classroom para subir bibliografía digitalizada y otros materiales que el equipo docente considere relevante para el cursado del espacio curricular.
La plataforma de aulas virtuales es del classroom, el link es: https://classroom.google.com/c/MzU5NzYzMzE1Mjda?cjc=s62h6u2
El correo del equipo docente: practicapreprofesionalat@gmail.com
Supervisión y consultas: se desarrollarán en forma presencial en los horarios establecidos por el equipo docente.