Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
Regulaciones Jurídicas Generales.	LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL	Ord.C.D.024/11	2023	2° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
CARENA, JUAN NORBERTO	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
MARIANI, ALBERTO ORLANDO	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs

El programa de Regulaciones Jurídicas Generales, presenta como paradigma los Derechos Humanos, el sistema legal, el derecho de familia. Los derechos de niñas, niños y adolescentes, entendiendo que uno de los ámbitos de intervención del trabajador social es el familiar. Se trabaja la teoría de la anomia con una mirada de estudio sociológico en cuanto a la historia del sistema de la minoridad en nuestro país, como así también las dos doctrinas que han determinado la concepción del niño en los últimos 120 años: la doctrina de la situación irregular (ley 10903) y la doctrina de la protección integral del niño (ley 26061)

A partir de la reforma constitucional de 1994, los derechos humanos han implicado profundas modificaciones en el sistema legal argentino que no pueden ser obviados en una carrera como el trabajo social, donde su aplicación es fundamental. En este sentido, se pretende una unidad de introducción y de allí se irán desprendiendo los temas conexos, tales como derechos de la mujer, derechos de las personas con discapacidad, derechos del adulto mayor, derecho de las juventudes, pudiendo relacionar todas las unidades. La incorporación de los nuevos conceptos del Código Civil y Comercial de La Nación y las modificaciones en especial a los derechos personales y al Derecho de las relaciones familiares con la incorporación de importantes modificaciones en institutos como matrimonio, filiación, adopción, Disolución del matrimonio, Uniones Convivenciales y Responsabilidad parental. Se tratan temas como la interrupción del embarazo, la muerte digna y las técnicas de reproducción asistida a partir de los enfoques de la bioética.

1. Analizar el derecho positivo en materia de Derechos Humanos y su relación con el derecho de familia y los derechos de niñas, niños y adolescentes.

2. Propiciar espacios de análisis acerca del derecho en sus diversas dimensiones y su relación con la intervención del trabajador social.

3. Analizar los diversos paradigmas en torno a la familia y la infancia.

4.- Acercar una visión holística a estudiantes acerca de las diferentes concepciones de la niñez desde la Roma Imperial hasta nuestros días

5. Conocer los derechos de cuarta generación, en costrucción, como los derivados de la bioética

Unidad Nº 1:


INTRODUCCIÓN AL DERECHO: Breve introducción al concepto de Derecho. Derecho natural y Derecho Positivo. Derecho y Moral. La teoría Crítica del derecho. Concepto de Norma. Clasificación de las normas. Concepto de Ley, tipos y características. Estructura del derecho positivo. La relación del Derecho y el Trabajo Social –a) Los derechos humanos como paradigma. b) El conocimiento del Derecho como función normativa y reguladora c) Los ámbitos profesionales del trabajo social. La legislación reguladora del trabajo social en el ámbito Nacional y Provincial.


Unidad Nº 2:
DERECHOS HUMANOS: Historia, Clasificación. Generaciones. Características. Principios. Conflictos de derechos. Los paradigmas de los derechos humanos. Su aplicación a partir de 1994. Los principales derechos humanos. Tratados y Convenciones Internacionales con referencia e implicancia en los Derechos Humanos. La constitucionalización del derecho de familia. Los Derechos Humanos como aproximación al Trabajo Social.

Unidad Nº 3:


DERECHOS PERSONALES: Principios rectores del CCyC. Los derechos Humanos civiles y Políticos. Clasificación. Enumeración y aplicación. Los derechos personalísimos. La bioética, general y aplicada. Comités de bioética, su importancia. La relación con el trabajo social. Derechos sobre el propio cuerpo. Los principales conflictos de los Derechos Humanos en relación a la bioética: Interrupción del embarazo. Muerte digna. Reproducción humana asistida. La persona humana: comienzo de la existencia. Derechos y actos Personalísimos. Capacidad. Capacidad restringida. Sistemas de apoyo. Nombre y Domicilio. Representación y asistencia de las personas: Tutela y curatela. Fin de la existencia de las personas.


Unidad Nº 4: BLOQUES DE DERECHOS, MUJERES, DISCAPACIDAD, ADULTO MAYOR, JUVENTUD


Los derechos personales de la mujer: Tratados internacionales. Diferentes ámbitos de aplicación. Ley 26485. El derecho a la salud. La salud reproductiva. Salud sexual. Diversidad sexual. Derechos de género. Discapacidad y derechos: Análisis de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, Ley nacional de Salud mental, leyes 22431 Sistema de Protección Integral de las personas con discapacidad, ley 24901 Sistema de Prestaciones Básicas en Habilitación y Rehabilitación Integral. Ley 25504 Certificado de Único de Discapacidad. Ancianidad y derechos, Convención Interamericana, Madrid y Viena. Principales normas jurídicas. Modelo de intervención desde el trabajo social con perspectiva de derechos. El derecho de las juventudes, Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes, Proyectos en Argentina, CCyC de la Nación.


Unidad Nº 5:


EL DERECHO DE FAMILIA: Evolución, principales características. Estado de familia. Título y posesión de estado. Principales instituciones del derecho de familia. Los principios del sistema familiar. Derechos sucesorios. Derecho al vínculo. Derecho a la vivienda. Seguridad y soberanía alimentaria


El matrimonio. La reforma del Código Civil. Aspectos formales. Efectos personales del matrimonio. Los principios del matrimonio. Impedimentos matrimoniales. Falta de edad nupcial. Dispensa judicial. Falta de salud mental y dispensa judicial. Consentimiento puro y simple. Vicios del consentimiento. Efectos patrimoniales en el matrimonio. Derechos y deberes de los cónyuges en el Matrimonio. Uniones convivenciales: Efectos. Requisitos. Límites. Clases. Protección de mínimos (durante y al cese).


Unidad Nº 6:
CONFLICTO MATRIMONIAL: Régimen de divorcio. Causales. Procedimiento. Efectos y consecuencias. Régimen de comunidad. Régimen de separación de bienes. Violencia familiar. Mediación. Diferentes ámbitos de la violencia familiar. Fin del matrimonio. Aspectos Patrimoniales. Protección de mínimos: atribución de la vivienda familiar. Compensación económica. Autonomía de la voluntad. Propuestas reguladoras, plan de parentalidad.

Unidad Nº 7:


INSTITUCIONES DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES (Primera parte).


Los derechos de niñas, niños y adolescentes: Los principales paradigmas. Evolución. Concepción histórica de la niñez. La doctrina de la situación irregular del niño. La doctrina de la protección integral del niño. La convención internacional de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Aplicabilidad. Ley nacional de protección integral de la infancia Nº 26061/2005. (Análisis de la norma) Principales derechos. Interés Superior del Niño. Protección Integral del niño. Los actores y responsables. Las políticas e instituciones de la niñez. Consejos de Niñez, defensores del niño, Familias de acogimiento -modelos


Unidad Nº 8:


INSTITUCIONES DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES (segunda parte). Los derechos del niño y/a la familia. El derecho al vínculo familiar. Las relaciones parentales. Principios, titularidad y ejercicio. (Pariente por afinidad). Responsabilidad parental. Deberes y funciones. Representación. Privación y extinción. Suspensión y rehabilitación. Sistema comunicacional con la persona menor de edad. Régimen del cuidado personal del niño. Principales conflictos. Obligación alimentaria. Deberes y derechos de los progenitores y de los progenitores afines. Los procedimientos de protección. Violencia contra niños y adolescentes. Abusos sexual infantil, procedimiento. Filiación: diferentes tipos de filiación. Reproducción humana asistida: voluntad procreacional, consentimiento, determinación de la maternidad y la paternidad, Derechos de las personas nacidas por TRHA. Determinación de la filiación y acciones. Reclamo de filiación. Impugnación de filiación. Adopción. Concepto, evolución e historia, tipo de adopciones. Regímenes y procedimiento de adopciones. Disposiciones generales. Principios generales. Derecho a conocer los orígenes. Personas que pueden ser adoptadas. Pluralidad de adoptados. Personas que pueden ser adoptantes. Plazo de residencia en el país e inscripción. Regla general de la adopción por personas casadas o en unión convivencial. Adopción unipersonal por parte de personas casadas o en unión convivencial. Adopción conjunta de personas divorciadas o cesadas la unión convivencial. Adopción conjunta y fallecimiento de uno de los guardadores. Adopción por tutor. Declaración judicial de adoptabilidad. Guarda con fines de adopción. Juicio de adopción. El Registro único de adoptantes.


Unidad Nº 9:


INSTITUCIONES DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES (tercera parte).


Vulnerabilidad y riesgo del niño niña y adolescentes: Los procedimientos de protección. La niñez y el trabajo. El paradigma del rol social del trabajo en los niñxs. La niñez y los problemas con la ley penal. Régimen legal. Tratamientos y sistemas. El problema de la imputabilidad. “Delincuencia Juvenil” las Políticas en materia de conflicto con la ley penal. La teoría del pánico moral. La niñez y la era del vacío.


Unidad Nº 10 :


EL ÁMBITO DE ACTUACIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL Y EL DERECHO:


Intervención pericial del trabajador social. Diferentes informes: encuesta socio ambiental, amplio informe social, Informe Pericial: Concepto. Encuadre. Fuerza vinculante. Régimen de visita asistido vs Comunicación personal con el/niño/a. La Inter-disciplina como metodología de Intervención del Trabajo Social. Cámara Gessel. Funcionamiento. Rol del trabajo social. Registro único de adoptantes. Programa familia solidaria.

1. Diferencias del derecho y la moral

2.-Casos de intervención desde la Bioética

3.- Pericia, diferencias, informe socio ambiental, amplio informe social

4.- Práctico de niñez, intervención desde distintos paradigmas

5.- Práctico de violencia de género
Los trabajos prácticos se aprueban con el 60% de los contenidos correctos, con 1 instancia de recuperatorios

RÉGIMEN DE REGULARIDAD

Para acceder a la condición de alumno/a regular, se deberá cumplir los siguientes requisitos:

1.-Se obtendrá bajo el sistema de concurrencia a clases de un 80% de las clases teóricas y 100% de los trabajos prácticos.

2.- La aprobación de dos parciales evaluatorios, con un porcentaje de aprobación del 60% de los contenidos solicitados, con dos recuperatorios cada uno según legislación vigente. (Ord. CS 32/14).

3.- La aprobación de las actividades prácticas planteadas en el punto VII.
RÉGIMEN DE APROBACIÓN POR EXAMEN FINAL
El examen final, de modalidad oral, se tomará sobre la base de la presentación de un esquema y/o bosquejo relacionado a la integralidad de los contenidos del programa de la asignatura. El tribunal podrá efectuar preguntas de relación o integración con las unidades, permitiendo evaluar el dominio alcanzado por el/la estudiante sobre la totalidad de los contenidos del curso y las competencias necesarias para su futuro desempeño profesional.
RÉGIMEN DE APROBACIÓN POR EXAMEN FINAL ESTUDIANTES LIBRES
El/la estudiante que se presente a rendir en condición de libre, deberá aprobar, previo al examen de modalidad oral, una evaluación de carácter práctico, y de modalidad escrita producto de una investigación de un tema de la asignatura. La elaboración se presentará 1 día previo al día del examen y el tema de la investigación es acordado entre estudiantes y docentes. Este examen escrito se considerará aprobado cuando se responda a un 70% de lo solicitado. Luego de aprobado el examen escrito procederá a rendir examen en las mismas condiciones del estudiante regular donde se tomará sobre la base de la presentación de un esquema y/o bosquejo relacionado a la integralidad de los contenidos del programa de la asignatura. El tribunal podrá efectuar preguntas de relación o integración con las unidades, permitiendo evaluar el dominio alcanzado sobre la totalidad de los contenidos del curso y las competencias necesarias para su futuro desempeño profesional

[1] [1] *Beluccio, Augusto. “Tratado de derecho de familia”.
[2] [2] *Font, “Guía de estudio de familia” editorial Estudio. 2005
[3] [3] *Fellini, Zulita. “Derecho penal de menores”. AD-HOC. 1996
[4] [4] *Eroles, Carlos. “Los derechos humanos. Compromiso ético del trabajador social”. Ed. Espacio 1997
[5] [5] *Eroles, Carlos- Fazzio, Adriana-Scandizzo, Gabriel. “Políticas públicas de infancia. Una mirada desde los derechos”.
[6] [6] *“Convención internacional sobre los derechos del niño”
[7] [7] *“Ley de protección integral de la infancia, Nº 26061/05”
[8] [8] *Entel, Rosa. “Mujeres en situación de violencia familiar”. Ed. Espacio, 2002
[9] [9] *Peralta, Inés-Reartes, Alejandra. “Servicio a la acción popular. Niñez y derechos. 2001
[10] [10] *Eroles, Carlos-Ferreres Carlos. “La discapacidad, una cuestión de derechos humanos”. 2005
[11] [11] *Alday, Angélica-Bratti, Norma. “el trabajo social en el servicio de justicia”. 2001
[12] [12] *Podestá, María del Carmen. “Abuso sexual infantil, intra-familiar”. Ed Espacio. 2005
[13] [13] *Urrutia Ocampo, Cecilia. “Trabajo social y violencia marital intra-familiar” Ed Espacio. 2005
[14] [14] *Alayón, Norberto. “Niños y adolescentes, hacia la reconstrucción de los derechos. Ed Espacio 1997
[15] [15] *Carli, Sandra (1999):“La infancia como construcción social”. Editorial Aiqué. Buenos Aires. Argentina.
[16] [16] *Gagneten Mercedes: “Hacia una metodología de sistematización de la práctica”. Editorial Humanitas 1987, Seminario de sistematización Desde la Cultura Popular. Facultad de Ciencias Sociales UBA.
[17] [17] *Gentile, María Florencia: “Estado, familia e infancia en Argentina y Latinoamérica: problemas y perspectivas de análisis”.
[18] [18] *Montesinos, María Paula: (2003) “Pobreza, Niñez y Diferenciación Social”. Revista Runa, Nº 24, Buenos Aires.
[19] [19] *Shulman, N: (2005). “Comité Argentino de Seguimiento y Aplicación de La Convención Internacional de Los Derechos del Niño”
[20] [20] *Edelman, Murray (1991). “La construcción del espectáculo político”. Buenos Aires.
[21] [21] *Carena Juan. 2017. Familias biológicas impactadas por el Programa Familia Solidaria
[22] [22] *Mariani Alberto, Carena Juan.2016. Los derechos humanos en el Código Civil y Comercial de la Nación Argentina: “el particular caso en el instituto de la adopción por integración, un modelo de triple vínculo filial, como derecho a la identidad y el derecho a tener familia”. Universidad Nacional de Asunción Paraguay.
[23] [23] Carena Juan. 2018. Armado teórico para el desarrollo de intervenciones en discapacidad. Un aporte desde el Trabajo Social y el Derecho. Universidad Nacional de Lanús.

 

 

 

Cuando por razones de fuerzas mayores y/o imprevistas que no se pueda dictar la asignatura de manera presencial, la misma se realizará en forma virtual, mediante aplicaciones que la cátedra elegirá, (clases por plataforma meet y actividades por plataforma Classroom). Las evaluaciones serán en proceso mediante respuestas a trabajos evaluatorios y confección de guías de trabajos prácticos. Los parciales serán de manera virtual con la metodología que la cátedra elegirá.
Link de Classroom: ndvlyqj
Mail de contacto: jncarena@gmail.com