Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
MEDIO NATURAL Y BIODIVERSIDAD I	L.G.D.U.R.	57/2019	2023	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
BIANCHI, ERICO HERNAN	Prof. Responsable	P.Adj Semi	20 Hs
SUYAMA, ALEJANDRO	Prof. Colaborador	P.Adj Exc	40 Hs
COSTA, MELINA ANDREA	Responsable de Práctico	JTP Semi	20 Hs
SENDER, MARIA BELEN	Responsable de Práctico	JTP Exc	40 Hs

El rol profesional de los/as Licenciados/as en Gestión y Desarrollo Urbano conlleva la integración de conocimientos de disciplinas muy diversas y entre ellas las vinculadas a las ciencias naturales. El manejo de los conocimientos básicos y el vocabulario específico para el análisis físico-biológico de los ambientes, hacen necesario el abordaje de los conceptos que se proponen en este programa. El rol de gestor/gestora hacen fundamental el abordaje de una serie de conocimientos referidos al ambiente físico y a la diversidad biológica, apelando a distintas herramientas y estrategias que le permitan traducir el lenguaje técnico y complejo a otro más simple y a la vez riguroso, para articular entre las diferentes disciplinas, tanto de las ciencias naturales como sociales y enfrentar las problemáticas y sus posibles soluciones. Por otro lado, el cambiante panorama mundial y regional respecto de la ocupación del territorio por parte del ser humano, exige un debate permanente de las interacciones que existen y se modifican, dentro de esos territorios y las nuevas que surgen a partir de esta ocupación. Por último, incentivar en los estudiantes el análisis crítico de los temas, es fundamental para consolidar su formación profesional.

Objetivos generales
1. Brindar herramientas que permitan reconocer el medio natural, sus componentes y relaciones.
2. Brindar información sobre la importancia de los recursos naturales para la vida en el planeta, y la necesidad de su preservación.
3. Generar la capacidad de evaluar y valorar la importancia de mantener un equilibrio entre el medio natural y el medio antropizado.
Objetivos específicos
A. Estudiar el medio natural global y local, sus características, funciones y estado actual.
B. Conocer los componentes de los ecosistemas en general, y las relaciones que pueden establecerse entre ellos. Hacer énfasis en el medio local y su biodiversidad.
C. Generar espacios para reflexionar acerca del lugar que ocupa el ser humano en el sistema natural, y su relación con el resto de los componentes del mismo, y contrastar los nuevos paradigmas con los anteriores.
D. Entender las implicancias de la conservación de la biodiversidad, a diferentes escalas, y su relación con el medio físico, como sustento del desarrollo de cualquier forma de vida.
E. Analizar el estado actual de conservación de los ecosistemas locales y regionales, y la importancia de una armoniosa y equilibrada relación medio natural-medio antropizado.
F. Analizar la importancia y el estado de conservación de los recursos naturales locales, las funciones que desempeñan en el ecosistema, y las posibilidades de su aprovechamiento sustentable.
G. Estudiar casos de disturbios ambientales, problemas globales y tendencias de deterioro de los recursos naturales; sus causas, consecuencias, y las alternativas de manejo.

MÓDULO I. ESPACIO FÍSICO Y EL SER HUMANO COMO PARTE INTEGRANTE


Unidad 1. Espacio y territorio


Estructura externa de la tierra (Litósfera, Biósfera, Hidrósfera, Atmósfera). Concepto y definiciones del medio físico. Concepto de geografía (paisaje y relieve). Nociones básicas de geomorfología: cordones montañosos y serranos, meseta, llanura, cuencas hidrográficas. Cuerpos de agua continentales (humedales, ríos, arroyos, lagos, embalses, glaciares, hielos continentales). Concepto de posicionamiento geoespacial (Google Earth y otros softwares). Dinámica atmosférica (clima). Nociones de espacio y territorio. Factor humano. Ruralidad y urbanismo. Concepciones culturales, religiosas, medicinales de la naturaleza.


MÓDULO II. ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANO COMO PARTE INTEGRANTE


Unidad 2. Ecología y Bienes comunes


¿Qué es y qué estudia la Ecología? Ecología tradicional y nuevas disciplinas. Objetos y sujetos de estudio. Bienes comunes.


Unidad 3. Ecosistemas e interacciones


Concepto de sistema. Ecosistemas y sus componentes. Ecosistemas terrestres y acuáticos. Ciclos naturales. Clasificaciones del medio biofísico: análisis desde diferentes escalas y enfoques (Biomas, áreas biogeográficas, regiones fitogeográficas, etc). Niveles de organización de los organismos. Relaciones inter e intraespecíficas. Interacciones del sistema natural y humano. Ecosistemas urbanos. Concepto e importancia. Casos de estudio.


MÓDULO III. BIODIVERSIDAD Y EL SER HUMANO COMO PARTE INTEGRANTE


Unidad 4. Biodiversidad


Concepto de biodiversidad. Importancia. Flora y fauna nativa, exótica, invasora. Biodiversidad urbana: concepto, manejo, importancia, riesgos y oportunidades; aspectos culturales y sociales.


Unidad 5. Conservación de la biodiversidad


Áreas naturales protegidas (importancia, usos, zonificación, nuevas miradas de su funcionalidad). Corredores biológicos. Estrategias de conservación. Destrucción de hábitat y pérdida de biodiversidad. Valoración y funciones ecosistémicas de las áreas naturales. Servicios ambientales/ecosistémicos. Valoración cultural de la biodiversidad. El papel de la civilización en la pérdida, conservación y evolución de la biodiversidad.


MÓDULO IV. TRANSFORMACIONES DEL AMBIENTE POR ACCIÓN DEL SER HUMANO


Unidad 6. Uso de los recursos


Cambio en el uso de la tierra. Expansión de la frontera agrícola. Urbanización. Peligro, vulnerabilidad y riesgo. Uso de los recursos naturales. Cambio climático, efecto invernadero, islas de calor. Contaminación. Desertificación.
Unidad 7. Estrategias para un equilibrio ambiental
Eficiencia energética. Introducción a la legislación ambiental vigente. Importancia del ordenamiento territorial y la planificación. Desarrollo sustentable.

MÓDULO I
TP 1. Planteo de caso problema integrador. Investigación de situación actual. Análisis de material relacionado al medio físico.
TP 2: Prácticas con herramientas de geoposicionamiento. Análisis y debate de bibliografía sobre nociones de espacio y territorio. Visita a lugar de caso problema elegido.
MÓDULO II
TP 3: Análisis de bibliografía sobre enfoques ecológicos y relación con caso problema .
TP 4: Observación, análisis y descripción de un microecosistema.
TP 5. Salida a campo. Integración de temas vistos. Elaboración de informe
MÓDULO III
TP 6. Visita al Sendero del Jardín Botánico El Pantanillo. Trivia. Informe
TP 7. Análisis de casos reales, situaciones problema y alternativas de manejo. Relación con caso problema elegido para trabajo integrador.
MÓDULO IV
TP 8. Análisis y debate sobre situaciones ejemplo reales. Preguntas guías. Relación con caso integrador problema.
TP 9. Búsqueda de legislación ambiental vigente. Relación con su caso problema integrador. Informe
TP 10. Salida a campo.

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN Y APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA
RÉGIMEN PROMOCIONAL
Aprobar los 2 parciales o sus recuperatorios con nota mayor o igual a 7 (siete)
Aprobación del 100% del Plan de Trabajos Prácticos.
Trabajo final integrador: deberá ser aprobado con nota mayor o igual a 7 (siete)
El alumno que cumpla las instancias del régimen promocional, no rinde examen final.
Si el alumno no cumpliera con cualquiera de los ítems anteriores su situación será considerada como regular.
RÉGIMEN REGULAR
Aprobar los 2 parciales o sus recuperatorios con nota mayor o igual a 4 (cuatro)
Aprobación del 50% del Plan de Trabajos Prácticos. El trabajo final integrador deberá ser aprobado.
El alumno regular rinde Examen final.
El examen final contemplará el desarrollo de todos los contenidos abordados en la asignatura.
Si el alumno no cumpliera con cualquiera de los ítems anteriores su situación será considerada como libre.
RÉGIMEN PARA ALUMNOS LIBRES
Con una anticipación mínima de 15 días previos a la fecha de examen deberán ser entregados todos los Trabajos Prácticos.
En la fecha de examen: se realizará la defensa oral del trabajo integrador final, y una vez aprobada esta instancia, se evaluará de manera escrita u oral los conceptos abordados en las Unidades de este Programa

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[20] Sodhi N. S. & Ehrlich P. R. 2010. Conservation Biology for All. Oxford University Press

1. Brindar herramientas a los estudiantes que les permitan reconocer el medio natural en el que se encuentran, los integrantes del mismo y sus relaciones.
2. Brindar información sobre la importancia de los recursos naturales para la vida en el planeta, y la necesidad de su preservación.
3. Generar la capacidad de evaluar y valorar la importancia de mantener un equilibrio entre el medio natural y el medio antropizado.

MÓDULO I. ESPACIO FÍSICO Y EL SER HUMANO COMO PARTE INTEGRANTE
Unidad 1. Espacio y territorio
MÓDULO II. ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANO COMO PARTE INTEGRANTE
Unidad 2. Ecología y Bienes comunes
Unidad 3. Ecosistemas e interacciones
MÓDULO III. BIODIVERSIDAD Y EL SER HUMANO COMO PARTE INTEGRANTE
Unidad 4. Biodiversidad
Unidad 5. Conservación de la biodiversidad
MÓDULO IV. TRANSFORMACIONES DEL AMBIENTE POR ACCIÓN DEL SER HUMANO
Unidad 6. Uso de los recursos
Unidad 7. Estrategias para un equilibrio ambiental

Si las condiciones previstas de cursada presencial y a campo no pudieran llevarse a cabo, se contemplará el desarrollo de clases virtuales, envío de material de lectura y reflexión para su posterior discusión, y disponibilidad de material audiovisual para complementar las clases.