Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
Expresiones Creativas I	Tec Univ A. Terapeutico 09/14	09/14	2021	2° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
FERREYRA, CLAUDIA INES	Prof. Responsable	P.Adj Semi	20 Hs

Expresiones Creativas I está dirigido a los estudiantes de primer año de la Tecnicatura Universitaria de Acompañamiento Terapéutico .Este espacio curricular aborda la producción, reflexión e incorporación de herramientas artísticas, técnicas y conceptuales, vinculadas a la práctica del arte como experiencia vivencial, relacional y terapéutica.

El objetivo es incorporar herramientas y prácticas artísticas incursionando en lenguajes diversos para responder a las necesidades observadas tanto en grupos de trabajo especializados, como de acompañamiento terapéutico en instituciones educativas, organizaciones sociales y centros de salud (asistencia y rehabilitación a pacientes)

El arte es herramienta de transformación individual y colectiva que propicia la integración, el fortalecimiento de la autoestima y la confianza más el desarrollo potencial de las personas a quienes el acompañante terapéutico deba asistir. El arte facilita que los problemas se visibilicen, ofreciendo otras formas de comunicación ante las usuales y grandes dificultades que tienen muchas personas para expresar y transmitir sus experiencias, emociones y sentimientos

V – Objetivos

Objetivos generales de la unidad curricular
Desempeños profesionales:
• Explorar y proyectar experiencias artísticas con objetivos terapéuticos, destinadas a activar el psiquismo creador y el autoconocimiento y la transformación en niños, jóvenes y adultos con diferentes patologías o desórdenes emocionales.

• Desarrollar una mirada crítica y creativa en el estudiante para la implementación de herramientas artísticas de intervención en el trabajo interdisciplinario.


Objetivos de Formación Práctica


• Involucrar al futuro profesional de la salud en diversas prácticas de creación artística

• Obtener herramientas terapéuticas de las artes visuales ,musicales,literarias y teatrales en las diferentes etapas evolutivas de posibles pacientes con distintas patologías o desórdenes emocionales.

• Indagar junto al Técnico Universitario en Acompañamiento Terapéutico diversas categorías del arte contemporáneo como herramientas de transformación y abordaje a problemas habituales que se presenten en el ejercicio de su función.

UNIDAD I
El arte como herramienta de transformación social
Arte y educación popular ,el aprendizaje como construcción colectiva.
El arte como herramienta terapéutica y transformadora de micro-realidades.
Carácter vincular de la experiencia artística

UNIDAD II
Artes visuales
Arte contemporáneo como construcción de sentido
Relatos visuales y auditivos, producción autobiográfica.
Proceso creador , espacio para la experimentación integrando diferentes lenguajes - acción creadora y reflexión.
La producción audiovisual como registro

UNIDAD III
Pintura y gestualidad/Pintura y memoria emotiva
Mural Comunitario como construcción colectiva de sentido e identidad

Trabajos prácticos: cada unidad culmina con un trabajo práctico que será presentado virtualmente mediante registro de imágenes y/o videos (demodalidad individual o grupal según el caso)
Trabajos teóricos: el trabajo práctico será acompañado de la presentación escrita que el propio proceso de producción requiera

La evaluación se piensa como un proceso continuo que atiende a las distintas etapas de producción y reflexión de las prácticas presentadas en tiempo y forma.

El estudiante obtiene la condición de regular aprobando la totalidad de trabajos
La acreditación definitiva de la unidad curricular se obtiene aprobando un examen final con una nota de 4 (cuatro) o más
El estudiante obtiene la condición de promocional aprobando la totalidad de trabajos prácticos y una instancia evaluativa con nota de 7 (siete)

Régimen estudiantes libres: Es requisito primero pautar una entrevista con el docente para determinar la metodología. El examen consistirá en la presentación de los TP realizados durante la cursada

[1] [1] CLAUDIO PANSERA
[2] “Teatro y Salud”/entre el caos biológico y el arte terapéutico Ediciones Artesescénicas (Argentina)2016
[3] [2] JAVIER ABAD MOLINA (2012)- “Experiencia Estética y Arte de Participación: Juego, Símbolo y
[4] Celebración”.(Profesor Titular de Educación Artística del Centro Universitario La Salle, Universidad Autónoma de Madrid)
[5] [3] ALICIA ANDARES-ELIZABETH HERRERA-HECTOR PEÑA-JUAN MARTIN SANTOS-RAMÓN
[6] ”El Libro de los Saberes” – Editorial Tierra del Sur (Argentina) 2017
[7] [4] -SARA PAÍN/GLADYS JARREAU– “Una psicoterapia por el arte” ediciones Nueva Visión-(Argentina)2006
[8] [5] - Mª ISABEL FERNANDEZ ANIÑO - “Creatividad, arte terapia y autismo. Un acercamiento a la actividad plástica como proceso creativo en niños autistas” ( Universidad Complutense de Madrid).PDF/dossier de la Cátedra
[9] [7] - I NES SANGUINETTI (2005) -Cultura y transformación social-Ed.Viva Trust - Chile
[10] [8] -ALBERTO SAVA compilador(2008) – Arte y desmanicomialización-Ediciones Artes escénicas-(Argentina)
[11] [9] MARIA LOPEZ FDEZ-CAO (coord) “El hilo de ARIADNE” Intervención con migrantes a través del arte
[12] Editorial Eneida (España) 2012
[13] [10] MARIA LOPEZ FDEZ – CAO –NOEMI MARTINEZ(coord)
[14] “Reinventar la vida”el arte como terapia Editorial Eneida (España) 2009

[1] [11] MARCELA BIDEGAIN-MARINA MARIANETTI-PAOLA QUAIN
[2] “Teatro Comunitario” vecinos al rescate de la memoria olvidada Ediciones Artesescénicas (Argentina) 2008
[3] [12] ROSA D.VILLALBA/CARLOS E.GATTI /GABRIELA MOLINA/HERNAN ALEGRIA –“Salud y Participación Comunitaria”-Posgrado en Salud Social y Comunitaria-Plan Federal de Salud-Argentina - 2006
[4] [13] - MARIANO ALGAVA (2006) Las técnicas y la dimensión lúdica en la educación popular- Edic América Libre Bs As – Asociación Madres de Plaza de Mayo
[5] [14] - RED LATINOAMERICANA DE ARTE PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
[6] [15] http:www.artetransformador.com.ar /PAULO FREIRE-100 años 100 voces

Objetivos generales de la unidad curricular
Desempeños profesionales:
• Explorar y proyectar experiencias artísticas con objetivos terapéuticos, destinadas a activar el psiquismo creador y el autoconocimiento y la transformación en niños, jóvenes y adultos con diferentes patologías o desórdenes emocionales.

• Desarrollar una mirada crítica y creativa en el estudiante para la implementación de herramientas artísticas de intervención en el trabajo interdisciplinario.

UNIDAD I
El arte como herramienta de transformación social

Carácter vincular de la experiencia artística

UNIDAD II
Artes visuales
Arte contemporáneo como construcción de sentido
Relatos visuales y auditivos, producción autobiográfica.
Proceso creador , espacio para la experimentación integrando diferentes lenguajes - acción creadora y reflexión.



UNIDAD III
Pintura y gestualidad/Pintura y memoria emotiva
Mural Comunitario

cursada virtual cierre presencial