Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
FORMACION PROFESIONAL	LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGIA	3/1995 C.D	2021	2° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
CABAÑEZ, ALBERTO	Prof. Responsable	P.Asoc Exc	40 Hs
FUNEZ, MARIA ELENA	Responsable de Práctico	SEC F EX	10 Hs
GUIÑAZU, MAIRA VANESA	Auxiliar de Práctico	A.1ra Exc	40 Hs

La propuesta de la asignatura plantea una dialéctica crítica entre pasado - presente y futuro de la profesión, entre lo ya conocido (por el estudiante) y lo por conocer, o sea un trayecto entre continuidad y ruptura. Por eso apunta a que el estudiante conozca las diversas preguntas y problemas que existen en el marco de su futuro rol ejercicio profesional, tanto moral como legal y lograr, a la luz de los conceptos que se manejan dentro de la misma, que alcance un presente resignificado, para posibilitar la teorización y la reflexión ahora circunscripta a sus procesos de aprendizaje, para desde allí, revisar las concepciones y prácticas habituales de su formación. Esta mirada crítica a la profesión permitirá:
La valoración del quehecer profesional.
Aprecio por sí mismo y hacia la profesión y/o futuros colegas.
• La reflexión sobre lo realizado.
La confianza en sus posibilidades y la aceptación de sus limitaciones para resolver situaciones como futuro profesional.
• El gusto por el trabajo autónomo y en grupo.
La perseverancia y esfuerzo por alcanzar un resultado.
La valoración del trabajo con los otros para el logro del bien común.
El respeto y reconocimiento de las normas del ejercicio profesional.
Valorar el contexto histórico de la Fonoaudiología.
La práctica de la solidaridad y las formas de convivencia democrática.

1.- Introducir a los alumnos, en el conocimiento de la realidad y práctica de la Fonoaudiología como Profesión.
2.- Instrumentar pautas reflexivas y críticas a la realidad antes mencionada.
3.-Propender, a que elaboren y consoliden, una personalidad Profesional, que parta del conocimiento aceptación y respeto de la Ley del ejercicio profesional y el Código Deontológico de la Profesión, a través del conocimiento de las normas establecidas en la profesión y la reflexión ética de las mismas.
4.-Investigar la problemática del ejercicio Profesional, incentivando la capacidad de crítica para la solución de problemas propios de la profesión.

UNIDAD I: HISTORIA DE LA FONOAUDIOLOGÍA
1. ¿Qué es Formación profesional? ¿Cuál es su finalidad? Formación profesional de base y formación profesional específica. La Profesión. Definición. Características. Factores de Profesionalización. El Perfil Académico y Profesional del Flgo. 2.-La Fonoaudiología. Concepto. 3. Historia de la Fonoaudiología, en Latinoamérica, Argentina y en la Pcia. de San Luis.

UNIDAD II: CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL
1. Código: definición e implicancia. 2.- La Ética: concepto El problema moral. Aspectos del Acto Moral .El que es y el deber ser de la profesión. Juicios de valor y de existencia. El bien técnico y el bien moral. 3.- Importancia y Justificación de un Código de Ética profesional. 4.- La Deontología en la Fonoaudiología. 5.- Los deberes del Fonoaudiólogo hacia:
-La Profesión - El Paciente - Los Colegas.

UNIDAD III: MEDICINA LEGAL
1. Concepto de interdisciplina, multidisciplina y transdisciplina. 2. Bioética Definición. La ética de la investigación Códigos Internacionales de la ética de la investigación. 3. Peritaje: Definición. El Fonoaudiólogo como Perito. Decálogo del peritaje 4. El Secreto Profesional: Justificación. Tipos de Secreto Profesional. 5. Los certificados profesionales.

UNIDAD IV: LOS DERECHOS Y DEBERES DEL FONOAUDIOLÓGO
1. Def. de Código Civil y Penal. 2. Leyes del ejercicio profesional de la Fonoaudiología (Rosario, Entre Ríos, San Luis Ley Nº XIV-0364-2004 (5689). 3. Libertad y responsabilidad. La diligencia, negligencia y dolo profesional. 4. Ley Nacional de ejercicio de la Fonoaudiología en Argentina.

UNIDAD V: LAS SOCIEDADES FONOAUDIOLÓGICAS
1. Reagrupamientos de las Asociaciones de 1º 2º y 3º. Asociaciones gremiales y científicas. Los Colegios. Asociaciones y Federaciones Fonoaudiológicas. 2. El derecho de asociación. 3. Organización y representación de las mismas. Los Colegios provinciales en la República Argentina. 4. Ámbito de acción de la Fonoaudiología: Función en lo preventivo y asistencial. Competencia del Profesional Fonoaudiólogo. Estatutos de las Asociaciones Científicas.

UNIDAD VI: FUNCIÓN SOCIAL DE LA FONOAUDIOLOGÍA
1. El concepto antropológico de salud. 2. Institución definición y clasificación. Análisis de los Sistemas de salud. 3. Las Obras Sociales: sus convenios con la Profesión 4. Plan Programa y Proyectos: su realización. Aspectos legales de las personas con discapacidad.

Debates grupales en clase: A. Historia de la fonoaudiología. B. Fonoaudiología Generalista y/o Especialista. C. La Fonoaudiología profesión dependiente o autónoma. D. Causas de Profesionalización de la Fonoaudiología. E. Importancia de la Ética en el ejercicio profesional. F. La Ética de la Investigación.

Individual: Estudio crítico del Juramento de Hipócrates. (Análisis crítico del mismo). Debate sobre el Código Deontológico del Fonoaudiólogo. Propuestas, presentación de las mismas por escrito.
En grupo: análisis crítico de Estatutos de Colegios de Fonoaudiólogos.
Análisis crítico de Leyes del Ejercicio Profesional .
Los alumnos en forma grupal, compararan las leyes del ejercicio profesional, de distintas provincias y realizaran un informe cuali/cuantitativo, con defensa pública y presentación del escrito correspondiente.
Confección individual de certificados
Confección individual de un informe de un Peritaje Fonoaudiológico Individual.
Diversas actitudes respecto al secreto profesional. Individual.
Proyecto: elaboración de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales para proyectos individuales.
Realización de un Proyecto de Servicio, individual, sobre cualquier tema referido a la Organización, Legislación y Organización Profesional. La presentación de la misma será escrita y oral y tendrá un carácter integrador.

NOTA: Los trabajos prácticos, cuentan con un coloquio previo, que evaluará los contenidos conceptúales que involucran al mismo, es necesario aprobar el mismo con un mínimo de 7 puntos para pasar a realizar los prácticos respectivos que deberán ser entregados y/o rendidos en tiempo y forma estipulado por la Cátedra, los mismos se calificarán en una puntuación numérica de 1 a 10, siendo su aprobación a partir de 7 (siete).Todos los prácticos son: corregibles, modificables y/o recuperables(una vez).

La Asignatura será de promoción continua y tendrán derecho a la misma los alumnos que obtengan un promedio igual o superior a 7 (siete) y sus exigencias serán:

1. Aprobación del 100% de los trabajos prácticos.

2. Aprobación del 100% de las evaluaciones intermedias, las cuales serán 2 (dos), con sus respectivas recuperaciones de acuerdo a la reglamentación vigente.
3. Aprobación de un Coloquio de Integración Final.

4. Presentación de un Proyecto de Servicio. Individual. El mismo será defendido en forma pública frente a la clase y tendrá un carácter integrador de la asignatura.

La modalidad de promoción para el ciclo lectivo 2021, se rigen según lo establecido por Resolución CS N°
94/21 Articulo 2.

NOTA: La asignatura se dicta con una modalidad que prioriza el pensamiento del alumno frente a los diversos dilemas morales y/o legales que se plantean dentro del ejercicio profesional de actualidad. Está fundamentalmente basada en la producción personal de los alumnos, bajo diversas modalidades, que apuntan a ir replanteándose y formando su futuro rol profesional. Por estas características la asignatura no acepta los alumnos libres.

En las clases los alumnos deben presentar informes, reportes, y respuestas de cuestionarios de temas solicitados por el profesor o sus auxiliares, también deben presentar cuando así se lo soliciten, hechos y ejemplos hipotéticos o reales de temas correspondientes a las casuísticas que se tratan en forma teórica. Se realizarán debates, estableciendo las conclusiones para cada caso por parte del grupo en general. Es requisito indispensable presentar las respuestas por parte del alumno en forma oral en clase, para que sus conclusiones y pensamientos sean sometidos al juicio crítico, todo esto respetando la autonomía del alumno y el diálogo racional, base del pensamiento democrático del futuro profesional fonoaudiólogo.

[1] Alvarado, E. (2015). Medicina Legal. Editorial Trillas.
[2] Baethgen, R. (2007). El Secreto Profesional, su naturaleza jurídica, límites y licitud. Editorial S. Médico del Uruguay.
[3] Basile, A. (2010).Fundamentos de Medicina Legal. Deontología y Bioética. Editorial El Ateneo. 6ta edición.
[4] Cantu, C. (2017). Bioética e Investigación en Salud. Editorial Trillas.
[5] Herazo, B. (2007). Consentimiento Informado para procedimientos, intervenciones y tratamiento en salud. Editorial Ecoe.
[6] Jarque, J (2015). El peritaje psicológico. Editorial Punto Rojo.
[7] Ley XIV- 0364- (2004). Ejercicio de la profesional de la fonoaudiología en la provincia de San Luis.
[8] Unesco (1997). Declaración de los derechos humanos.
[9] Decreto 41/99 (1999). Código de ética de la función pública.

[1] GIGUET (2008). Fonoaudiología Legal. Aspectos jurídicos básicos para el ejercicio profesional. Editorial: Brujas. Córdoba.

1. Introducir a los alumnos, en el conocimiento de la realidad y práctica de la Fonoaudiología como Profesión.
2. Instrumentar pautas reflexivas y críticas a la realidad antes mencionada.
3- Propender, a que elaboren y consoliden, una personalidad Profesional, que parta del conocimiento aceptación y respeto de la Ley del ejercicio profesional y el Código Deontológico de la Profesión, a través del conocimiento de las normas establecidas en la profesión y la reflexión ética de las mismas.
4- Investigar la problemática del ejercicio Profesional, incentivando la capacidad de crítica para la solución de problemas propios de la profesión.

UNIDAD I. HISTORIA DE LA FONOAUDIOLOGÍA. UNIDAD II. CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL. UNIDAD III. MEDICINA LEGAL.
UNIDAD IV. LOS DERECHOS Y DEBERES DEL FONOAUDIOLÓGO. UNIDAD V. LAS SOCIEDADES FONOAUDIOLÓGICAS.
UNIDAD VI. FUNCIÓN SOCIAL DE LA FONOAUDIOLOGÍA.

Para los casos de pérdida de clases presenciales por paros, pandemia u otra eventualidad, la asignatura trabajará con los recursos virtuales existentes y documentos para la elaboración en el hogar, con las consultas específicas.
Los imprevistos que surjan, y que desde la Asignatura no se puedan salvar, serán analizados, y en la medida de las
posibilidades, solucionados por el Área a la que pertenece la materia.
La asignatura se dictara con una modalidad mixta. Los docentes dictaran las clases desde la Plataforma Meet. Los prácticos y teorías serán subidos al Classroom y en la medida que la situación epidemiológica lo permita, los parciales serán tomados de forma presencial.