Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
Fundamentos teóricos-prácticos del Trabajo Social	LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL	Ord.C.D.024/11	2018	Anual

Docente	Función	Cargo	Dedicación
MORAN, PATRICIA DE LOURDES	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
SORU, JOSE LUIS	Prof. Colaborador	P.Adj Semi	20 Hs
ORTIZ, LAURA GIMENA	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs
SANABRIA, HECTOR ARIEL	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs

Consideramos pertinente transferirle a los alumnos que Trabajo Social es una disciplina profesional en el ámbito de las Ciencias Sociales, de naturaleza interventiva, orientada por esquemas Teórico-Metodológicos.
El fundamento epistemológico del curso radica en la construcción de acciones y posturas a partir de una mirada crítica e interrogadora, en pos del análisis y recreación de los contenidos, posicionados desde la concepción de Derechos Humanos. Lo expuesto se enmarca en el Paradigma Construccionista, dado que las nuevas manifestaciones de la Cuestión Social, son complejas, y solo desde una mirada integradora y totalizante que nos brinda este modelo, se podrán comprender.
La importancia del dictado del presente curso es brindar a los estudiantes conocimientos Teórico-Prácticos acerca de los temas que serán la base de la carrera y de su futuro profesional. Se pretende también, proveerlos de las herramientas metodológicas necesarias para la intervención profesional. Esto les será posible desde la implementación de los talleres donde, desde una metodología participativa e interpretativa, podrán socializar temas referidos a las diversas manifestaciones de la cuestión social, poniendo en práctica las herramientas fundamentales de Trabajo Social, como la observación, la entrevista, el registro y la elaboración de Informes.

Lograr una contextualización histórico social de la profesión de Trabajo Social.
- Posibilitar a los Estudiantes una aproximación teórica y metodológica al conocimiento de las problemáticas sociales y los escenarios donde interactúan los diferentes actores que se relacionan en el ejercicio de la profesión de Trabajo Social.
- Reflexionar sobre algunos elementos internos y externos a la profesión, tanto los que condicionan como los que favorecen la intervención de los trabajadores sociales en la realidad actual.
- Analizar, debatir y reflexionar desde una mirada crítica acerca de la cuestión social y sus nuevas manifestaciones, apoyados en la concepción de Derechos Humanos.

Definición de Trabajo Social. Ubicación del Trabajo Social en las Cs. Sociales-Cuaderno de campo como herramienta de la Profesión Configuración socio-histórica de la Profesión en relación al Estado y la sociedad – Tesis acerca del surgimiento de la Profesión – La relación del Trabajo Social con las Políticas Sociales.


MODULO II: PRINCIPALES CATEGORÍAS CONCEPTUALES


Sujeto y Necesidades. Necesidades Sociales-Necesidades Humanas. Satisfactores- Recursos Sociales. Cuestión Social y sus principales manifestaciones- Derechos – Ciudadanía


MODULO III: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS EN LOS ESPACIOS DE INTERVENCIÓN.
Estrategia metodológica de intervención –Técnicas: Observación – Entrevista- Registro -Informe - Funciones y Roles del Trabajador Social – Espacios de intervención

MODALIDAD DE TRABAJO:
a)- Clases teórico-prácticas
b)- Taller
c)- Trabajos Prácticos

a) La propuesta pedagógica para el desarrollo de la asignatura, consiste en la presentación del programa en tres módulos de contenidos teórico-prácticos, atravesado transversalmente por el Taller de Práctica. Esto permitirá darle flexibilidad al dictado de las clases, posibilitando una interrelación teoría-práctica, de manera de facilitarles el proceso de aprendizaje.
La modalidaddel dictado de clases será la de Taller, considerada un proceso pedagógico en donde docentes y alumnos abordan los temas, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes y la reelaboración de los mismos a partir de las nuevos conocimientos.
De manera continua y progresiva, los estudiantes se irán apropiando de los contenidos teóricos, trabajando en la clase con casos, lecturas, audiovisuales, producciones de Trabajos Prácticos y salidas a terreno. En este proceso el estudiante tendrá una participación activa, donde ira construyendo a partir de sus experiencias, la del grupo y la de los docentes, sus propios saberes.
Los docentes actuaran como guías del proceso de enseñanza-aprendizaje, articulando en esta modalidad teórico-práctica, las categorías conceptuales planteadas en el programa. Esto le aportara dinamismo a las clases generando mayor confianza en el alumno, que recién comienza a transitar por la vida universitaria, logrando una adecuada inserción, al guiarlo en la comprensión e incorporación de contenidos, superando así la figura pasiva de receptor.

b) Como se planteó al comienzo, los módulos estarán atravesados por el Taller de Práctica propiamente dicho, el cual se realizara en paralelo al resto de las clases. En este último se trabajará sobre la base de diversas problemáticas sociales de actualidad. Serán los alumnos los que coordinen este espacio, a través de la implementación de técnicas de socialización y participación, y las propias del quehacer profesional como la observación, entrevista, registro e informe.

c) Respecto a los Trabajos Prácticos, se llevará a cabo uno por módulo. El mismo se irá construyendo desde el inicio de cada módulo, progresivamente, relacionando y articulando los puntos centrales de cada uno de ellos. Se entregara a modo de informe. Estos a su vez estarán en estrecha relación con los Talleres de Práctica. Cabe destacar que las actividades relacionadas a este espacio, también serán orientadas y supervisadas por los docentes, existiendo para todo el proceso la instancia de clases de consulta, fuera del ámbito áulico.

En general las actividades que se prevé implementar para el desarrollo teórico-práctico de la asignatura serán las siguientes, donde se pondrán en juego estrategias de aprendizaje y estudio y de comprensión lectora:
- Análisis de textos
- Análisis de casos
- Análisis de recortes periodísticos
- Técnicas audiovisuales
- Salidas a terreno
- Entrevistas a profesionales
- Elaboración de guías de observación
- Elaboración de guiones de entrevista

- Régimen de Aprobación

El alumno podrá aprobar el curso bajo dos modalidades: por promoción o por regularidad.

Requisitos para obtener la promoción sin examen final:
Asistencia del 80 % a las clases.
Asistencia y aprobación del 90 % de trabajos prácticos áulicos y de terreno. La entrega por escrito será la solicitada inicialmente por los docentes. No se admitirán trabajos fuera de la fecha estipulada.
Aprobar con nota igual o mayor a 7 (siete), los tres exámenes parciales.
Presentación del Cuaderno de campo, en tiempo y forma. Si es presentado fuera de término, no será recibido, se bajara nota en el concepto del alumno (1 punto por vez), quedando registrado esta situación.
Al finalizar el segundo cuatrimestre se tomará un examen escrito integrador, el cuál se aprueba con nota igual o mayor a 7 (siete), de acuerdo a lo previsto en la Ord. CS Nº 13/03, sobre el Régimen Académico.

Requisitos para obtener la regularidad con examen final:

Asistencia del 70 % a las clases.
Asistencia y aprobación del 80 % de los trabajos prácticos áulicos. La entrega por escrito será la solicitada inicialmente por los docentes. No se admitirán trabajos fuera de la fecha estipulada.

Asistencia y aprobación del 80 % de los trabajos en terreno. . La entrega por escrito será la solicitada inicialmente por los docentes. No se admitirán trabajos fuera de la fecha estipulada.

Aprobar con nota igual o mayor a 6 (seis) los tres exámenes parciales.

En ambos casos, los alumnos rendirán un parcial al finalizar cada modulo, y tendrán la posibilidad de un recuperatorio, y un segundo recuperatorio de acuerdo a la normativa vigente Ord. C.S
Nº 32/14 luego del tercer parcial. Es decir que en el mismo se juntaran los alumnos que deban recuperar temas del primer módulo, con los que tengan del segundo y del tercero, recuperando cada uno el modulo que le corresponda.
Además, la evaluación se hará por proceso, teniendo en cuenta la producción y participación del alumno desde el inicio hasta el final del ciclo lectivo.
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El cronograma de parciales, en forma tentativa, será el siguiente:

Módulo I: mayo
Módulo II: septiembre
Módulo III: noviembre
Cabe aclarar que esta asignatura es de cursada obligatoria, por lo tanto no existe la condición de alumno libre.

EXAMEN FINAL.
Los alumnos que hayan regularizado el curso, se encontrarán en condiciones de rendir el examen final, cuya modalidad será individual y oral.
El alumno obtendrá dos unidades al azar del programa analítico, eligiendo por cual comenzar, y luego la mesa examinadora podrá requerirle el desarrollo de la otra unidad y de otros temas del programa.

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[5] [6] Kliksberg, Bernardo. Pobreza, El drama cotidiano. Capitulo: La critica situación social de América Latina y su impacto sobre la familia.
[6] [7] Ficha de cátedra n 2. Los procesos de Exclusión social. ( Robert Castell).
[7] [8] Plan de Inclusión Social de San Luis. Marco teórico del documento. 2004

• Lograr una contextualización histórico social de la profesión del trabajo social.
• Posibilitar a los alumnos acercamiento conceptual y reflexivo al conocimiento de los fenómenos sociales y actores que se involucran en la profesión de trabajo social.
• Brindar a los alumnos los contenidos teórico-prácticos sobre el campo problemático de la profesión.
• Reflexionar sobre algunos elementos internos y externos a la profesión que condicionan y favorecen la intervención de los trabajadores sociales.
• Analizar, debatir y reflexionar acerca de la cuestión social desde la concepción de Derechos Humanos.

Historia e Institucionalización de la profesión.
Políticas sociales, Ciudadanía, Trabajo Social y Derechos.
Historia e Institucionalización de la Profesión.-
“Cuestión social” e Intervención profesional.
Espacios, roles y funciones del trabajo social.
Metodología de intervención.

Se resolverán en la medida que acontezcan, con el asesoramiento de la comisión de carrera y el Área de Formación profesional.-