Ministerio de Cultura y Educación
Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales
Departamento: Fisica
Área: Area I: Basica
(Programa del año 2016)
(Programa en trámite de aprobación)
(Programa presentado el 07/12/2016 18:44:49)
I - Oferta Académica
Materia Carrera Plan Año Periodo
FISICA EXPERIMENTAL III LIC.EN FISICA 015/06 2016 2° cuatrimestre
II - Equipo Docente
Docente Función Cargo Dedicación
NAZZARRO, MARCELO SANDRO Prof. Responsable SEC F EX 20 Hs
DIAZ, CRISTIAN ARIEL Auxiliar de Laboratorio A.2da Simp 10 Hs
III - Características del Curso
Credito Horario Semanal Tipificación Duración
Teórico/Práctico Teóricas Prácticas de Aula Práct. de lab/ camp/ Resid/ PIP, etc. Total B - Teoria con prácticas de aula y laboratorio Desde Hasta Cantidad de Semanas Cantidad en Horas
Periodo
8 Hs.  Hs.  Hs.  Hs. 8 Hs. 2º Cuatrimestre 08/08/2016 18/11/2016 15 120
IV - Fundamentación
La idea central de este curso es entrenar al alumno en la planificación, diseño, ejecución y evaluación de experimentos físicos en la temática de ondas, en el marco de unicidad de la física para cuyo desarrollo existen metodologías teóricas y
experimentales que se interrelacionan y se realimentan constantemente.
El planteo de cada experimento se hará de modo de seguir lo más estrechamente posible el proceso real de hacer física
experimental, dentro de las posibilidades que permitan la formación alcanzada por los alumnos a la presente altura de su
carrera y el equipamiento disponible.
V - Objetivos
Para cada experimento se intentará una orientación que persiga emular uno, o combinaciones de varios, de los siguientes
objetivos específicos que son los que se usualmente se plantea el físico experimental.
i) El estudio de un fenómeno, o comportamiento de un sistema, no predicho por unateoría previa, como base para la
elaboración de un modelo o teoría que aporte a sucomprensión.
ii) Medición de magnitudes físicas sensibles para seleccionar una teoría compatible deun conjunto de teorías plausibles.
iii) Demostración experimental fehaciente de predicciones de la teoría.
iv) Medición precisa de una magnitud física relevante.
v) Utilización de propiedades físicas para el desarrollo de nuevo instrumental o métodode medición.

Se pretende que al final del curso los alumnos:

a ) hayan mejorado o desarrollado las habilidades experimentales y analíticas, b) puedan realizar mediciones precisas de una magnitud física relevante y c) puedan efectuar un análisis crítico de los
resultados.
VI - Contenidos
1. Introducción al manejo de instrumental. Familiarización con los sistemas de adquisición de datos, sensores y
técnicas experimentales.
2. Oscilaciones. Determinación de la frecuencia característica de un sistema oscilante.
3. Oscilaciones transversales en una cuerda. Ondas estacionarias. Determinación de la velocidad de las ondas en cuerdas.
4. Ondas longitudinales. Tubo de Kundt. Medición de la velocidad del sonido.
5. Cavidades resonantes acústicas. Resonador de Helmholtz. Medición de la velocidad del sonido.
6. Microondas. Introducción. Reflexión. Ondas estacionarias. Medición de la velocidad de la Luz.
7. Polarización. Ley de Malus.
8. Interferencia y difracción de la luz. Patrones de difracciones.
9. Lentes Delgadas. Determinación de la distancia focal.
10. Interferometría. Medición del índice de refracción del aire.
11. Experimento libre

VII - Plan de Trabajos Prácticos
La realización de un experimento abarca tres fases fundamentales:
i) La discusión de las bases teóricas que determinan el porqué y como del experimento, el diseño del mismo y las bases
operativas incluyendo la discusión de las dificultades
técnicas que puedan existir.
ii) La ejecución misma del experimento, siguiendo cuidadosamente el plan trazado, seguida del análisis e interpretación de
los resultados obtenidos.
iii) La confección de un Informe, donde se reporte en forma clara y precisa como se realizó el experimento y las conclusiones
obtenidas. En esta fase podrá requerírsele al alumno la contestación de preguntas referidas a posibles variantes del
experimento, grado de confiabilidad de los resultados, etc.
Naturalmente, la fase i), si bien incentivando la más alta participación de los alumnos, se desarrollará con fuerte orientación
de los docentes y desembocará en una guía impresa que se entregará para cada experimento.
Es deseable que entre la fase ii y la iii exista un lapso de un par de días para permitir que el alumno se prepare adecuadamente
(estudio, consulta, etc.) para la realización del Informe.
Además de los experimentos previsto en el curso, llevados a cabo con la metodología expuesta, esta previsto realizar un
experimento libre que será totalmente elegido, diseñado, ejecutado e informado por los alumnos sin otra intervención de los
docentes más que para evacuar consultas. Para la realización de este experimento libre se destinarán las últimas 4 semanas de
clases. La primera semana de clases se dedicará al manejo instrumental.
VIII - Regimen de Aprobación
Esta asignatura podrá aprobarse por el régimen de Promoción sin Examen siempre que se cumplan los dos requisitos
establecidos a continuación:
i) Haber realizado el 100% de los experimentos programados
ii) Haber obtenido un promedio de al menos 7 (siete) puntos en las evaluaciones de los informes de experimentos y
desempeño en el laboratorio.
Podrán recuperarse hasta un total de 3 (tres) experimentos que no se hubieran realizado por razones de fuerza mayor (por
ejemplo, enfermedad) debidamente certificada.
Se considerará Regular a un alumno que haya cumplido con el requisito i), pero que ha obtenido un puntaje promedio entre 5
(cinco) y 7 (siete).
Se considerará Libre a un alumno en cualquier otra situación
IX - Bibliografía Básica
[1] [1] Frank S. Crawford, Jr, Ondas, Curso de Física de Berkeley, Vol. , McGraw- Hill.
[2] [2] Física Recreativa. Experimentos de física usando nuevas tecnologías, S. Gil y E. Rodríguez, 2001, Pearson Education.
[3] [3] Guías de Experimentos, preparadas por el equipo del Curso.
[4] [4] Experimentación, Una introducción a la teoría de medición y al diseño de experimentos. D.C Baird.
X - Bibliografia Complementaria
[1] Publicaciones de la temática en particular la revistas American Journal of Physics y The Physics Teacher
XI - Resumen de Objetivos
Desarrollo de habilidades experimentales y analíticas Medición precisa de una magnitud física relevante. Análisis crítico de
los resultados.
XII - Resumen del Programa
Introducción al manejo de instrumental. Familiarizar a los alumnos con los sistemas de adquisición de datos, sensores y
técnicas experimentales. Oscilaciones. Ondas estacionarias. Ondas sonoras. Medición de la velocidad de propagación de una
onda sonora. Cavidades resonantes acústicas. Microondas. Medición de distintos fenómenos ópticos. Polarización.
Interferencia y difracción de la luz. Interferometría
XIII - Imprevistos