Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
(TRAYECTO OPTATIVO III DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANIA) Protección de los Derechos Humanos	Abog.	11/09-Mod.01/14	2015	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
CACACE, ALEJANDRO	Prof. Responsable	A.1ra Simp	10 Hs
BECHER, YUSSEF	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs

El trayecto curricular “Protección de los Derechos Humanos” pretende profundizar conocimientos desarrollados en asignaturas anteriores con la finalidad de brindarle al estudiante las herramientas necesarias para la promoción y protección de los Derechos Humanos. A tal fin, se propone el dictado de los temas con un formato dinámico que aporten a la comprensión de los distintos medios procesales utilizados a nivel nacional e internacional para la protección de los Derechos Humanos. En este sentido, tan importante como conocer los derechos garantizados por el ordenamiento jurídico positivo, se propone aportar el conocimiento de aquellos medios utilizados para restablecer la vigencia de los Derechos Humanos afectados por violaciones de cualquier tipo. Finalmente se pretende generar la reflexión crítica sobre el sistema de derechos en Argentina, el control de constitucionalidad llevado a cabo por los tribunales judiciales, el sistema de protección nacional e internacional de los Derechos Humanos, y la necesaria vinculación entre la democracia y los Derechos Humanos.

1- Capacitar al estudiante de derecho en la observación activa, el seguimiento y la denuncia de casos e intervención en situaciones relativas a los derechos humanos, civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, comunitarios y de incidencia colectiva,
2- Capacitar para el asesoramiento, protección y promoción de los DDHH en los organismos nacionales, provinciales, municipales y organizaciones de la sociedad civil vinculados a esta temática.
3- Planificar y ejecutar acciones de promoción, protección y garantía de los derechos humanos en colaboración con las diversas instituciones estatales y no estatales, en particular los organismos y las redes sociales consagrados a los derechos humanos.
4- Relevar y efectuar el seguimiento de la normativa internacional sobre Derechos Humanos suscriptos por el país, su estado de incorporación al derecho interno y su grado de implementación.
5- Analizar jurisprudencia referida al derecho de los derechos humanos, identificación de las partes de un fallo: hechos, cuestión debatida, solución del caso, individualización de los argumentos que justifican la solución.

UNIDAD Nº 1:
Garantías judiciales y jurídicas de los derechos humanos en planos nacionales

a) La acción de amparo.
b) El habeas corpus.
c) La acción declarativa de inconstitucionalidad.
d) El recurso extraordinario federal.

UNIDAD Nº 2:
El sistema interamericano de protección de los derechos humanos

a) Instrumentos internacionales: la Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre; la Convención Americana sobre Derechos Humanos; el Protocolo sobre Derechos Económicos y Sociales; el Protocolo de Asunción contra la Pena de Muerte; la Convención Interamericana para Prevenir y Sancionar la Tortura; la Convención Interamericana sobre Desaparición Forzada de Personas; la Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer; la Convención Interamericana para eliminar todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad. Otros instrumentos en el sistema interamericano: la Convención Interamericana contra la Corrupción; el proyecto de declaración sobre pueblos indígenas.
b) La Comisión Interamericana de Derechos Humanos: los informes sobre países y los informes particulares; las peticiones individuales ante la Comisión.
c) La Corte Interamericana de Derechos Humanos: competencia consultiva; competencia contenciosa.

UNIDAD Nº 3:
El sistema de las Naciones Unidas para la protección de derechos humanos

a) La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Organismos de protección en las Naciones Unidas: el Consejo Económico y Social, la Comisión y la Subcomisión. Los nuevos órganos: el Alto Comisionado para los Derechos Humanos de las Naciones Unidas. La Corte Penal Internacional.
b) La protección convencional general: 1- El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. El Comité de Derechos Humanos. 2- El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. El comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
c) La protección específica en razón del objeto: 1- La Convención de Naciones Unidas contra la Tortura y otros tratos y penas crueles, inhumanos o degradantes. El Comité de las Naciones Unidas contra la Tortura. 2- La Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación Racial. Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial.
d) La protección específica en razón de los sujetos: 1- La Convención sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer y su primer Protocolo Facultativo. Comité sobre la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer. 2- La Convención sobre los Derechos del Niño y sus protocolos adicionales. Comité de los Derechos del Niño. 3- La Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y sus familias. Organización Internacional del Trabajo (OIT). 4- La Convención sobre el Estatuto de los Refugiados; el Protocolo Adicional. Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. 5- La protección internacional de las personas con discapacidad: los instrumentos internacionales.
e) El tratamiento de los crímenes internacionales: la Convención para la Prevención y Sanción del Delito de Genocidio.
f) Procedimientos especiales: las relatorías y el Consejo de Derechos Humanos.

La materia será enseñada sobre la base de una estructura dinámica y participativa con el siguiente esquema de trabajo:
a) Clases presenciales con sesiones teóricas y prácticas a realizar en el aula.
b) Análisis crítico de problemas y seguimiento puntual de situaciones históricas significativas con trabajo bajo tutoría docente.
c) Análisis de casos jurisprudenciales a la luz del marco teórico estudiado:
i. "Halabi, Ernesto c/ P.E.N. - ley 25.873 - dto. 1563/04 s/ amparo ley 16.986";
ii. “Mendoza, Beatriz c/ Estado Nacional”;
iii. “Verbitsky, H s/ hábeas corpus – CSJN”;
iv. “Daract, Cecilia y Otra - Solicita Oficialización de Listas de Candidatos – Elecciones Generales 27-10-13 ELE 431/13 Frente Progresista Cívico Y Social- Tribunal Electoral Provincial”;
v. “Cámara Nacional Comercial, Sala C, 11/III/11, Unión de Usuarios y Consumidores c/Banco de la Provincia de Buenos Aires”;
vi. “Cámara Nacional Federal, Contencioso Administrativo, Sala II, 20/X/11, Consumidores de pie (Asoc. Civil) c/ BCRA-Comunicación 3075 “A” s/proceso de conocimiento”;
vii. “Cámara Nacional Federal, CC, 16/III/00, Defensoría de la Ciudad de Buenos Aires c/ EDESUR s/responsabilidad por daños”;
viii. “Consumidores Libres Cooperativa Limitada de Provisión de Servicios de Acción Comunitaria, 1998, Fallos, 321: 1352.” Corte Suprema de Justicia de la Nación.
ix. Unión de Usuarios y Consumidores c/ Compañía Euromédica de Salud s/ Amparo. Corte Suprema de Justicia de la Nación. Acción de amparo: Actos u omisiones de autoridades públicas. Principios generales.
x. García Santillán, Alfredo Laurindo c/ Administración Nacional de la Seguridad Social. Corte Suprema de Justicia de la Nación. Acción de Amparo: Actos u omisiones de autoridades públicas. Principios generales.
xi. Rivera Vaca, Marco Antonio y otro, s/ habeas corpus. Corte Suprema de Justicia de la Nación.
Además, se utilizará jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos que será indicada durante el cursado de la asignatura.
d) Organización, participación y exposición por parte de los alumnos de temas seleccionados en forma de paneles temáticos.
e) Debates con invitados especiales.

El régimen de aprobación se enmarca en la Ord. C.S. 13/03 (Artículos 24: regularización del curso; Artículo 33: examen final en condición de libre; Artículo 34: promoción sin examen final; Artículo 35: aprobación de los cursos). Se prevé una tercera instancia de evaluación para los casos particulares establecidos en la precitada normativa –y sus modificatorias- y en las ordenanzas del Consejo Superior Nº 26/97 y Nº 15/00.

a. PROMOCIÓN SIN EXAMEN FINAL:
Se efectuará mediante la evaluación continua del alumno basada en el análisis e interpretación de las producciones y el desempeño del alumno (Art. 34 Ord CS 13/03).
Esto supone cumplir con los siguientes requerimientos por parte del alumno:
i. 80% de asistencia a las actividades programadas.
ii. Aprobación del 100% de los trabajos prácticos con una calificación al menos de (7) siete puntos.
iii. Aprobación de una evaluación de carácter integrador, que dé cuenta del dominio de los conocimientos del curso. La evaluación será oral y ante un tribunal conformado por docentes del curso y presidido por el responsable del mismo.
Los alumnos que trabajan y hubieran acreditado esta situación en tiempo y forma, tendrán derecho a otra recuperación global de los trabajos prácticos, al final del dictado de la asignatura, cualquiera sea su situación con respecto al número de prácticos aprobados (Ord.C.S.26/97).
b. RÉGIMEN DE REGULARIDAD:
Para los alumnos que no reúnan los requerimientos de la promoción sin exámenes la regularidad se obtendrá:
i. 80% a las clases teóricas y prácticas.
ii. Elaboración de un trabajo monográfico guiado por tutoría docente sobre un tema del programa analítico que deberá aprobarse con nota superior a (7) siete puntos.
c. EXAMEN FINAL
1- ALUMNO REGULAR
El alumno podrá optar por empezar a exponer la defensa de su trabajo monográfico o por una de las unidades temáticas extraídas del bolillero. Luego puede ser indagado por los miembros del tribunal examinador respecto de temas del programa en general.
2- ALUMNO LIBRE
El alumno debe realizar un trabajo monográfico de análisis político integrador de las categorías teóricas estudiadas. Se debe presentar a los fines de su evaluación con una antelación de cinco días a la fecha del examen final. Una vez aprobado el trabajo monográfico puede rendir en la forma explicada para el alumno regular.

[1] CANDA, Fabián Omar, “Requisitos de Procedencia de la Acción de Amparo Individual”, Colección “Una mirada desde el fuero Contencioso Administrativo Federal sobre el derecho procesal administrativo”.
[2] GILARDI MADARIAGA DE NEGRE, Cecilia, “La Legitimación de las Asociaciones y las Acciones Colectivas – Las Acciones de Clase”, Colección “Una mirada desde el fuero Contencioso Administrativo Federal sobre el derecho procesal administrativo”.
[3] MARANIELLO, Patricio Alejandro, “El Amparo en la Argentina. Evolución, Rasgos y Características Especiales”.
[4] VERGARA, Nicolás Daniel, “Legitimación en las Acciones Colectivas”, Infojus.gov.ar (Infojus Id DACF110160, octubre de 2011).
[5] WLASIC, Juan Carlos, Manual Crítico de los Derechos Humanos, 2ª Edición Actualizada y Ampliada (La Ley, 2011), Módulo V (El ámbito normativo. Introducción. Principios Generales) y Módulo XI (Las Garantías de los Derechos).
[6] RICHARTE, Darío, OSSIETINSKY, Paula, VÁZQUEZ, Paula, Manual Práctico de Derechos Humanos y Derecho Constitucional, 1ª Edición, 2ª reimpresión (Editorial Universitaria de Buenos Aires, 2013), Capitulo II (La Constitución Nacional).
[7] WLASIC, Juan Carlos, Manual Crítico de los Derechos Humanos, 2ª Edición Actualizada y Ampliada (La Ley, 2011), Módulo VIII (Derechos Humanos Explicita e Implícitamente Consagrados en la Constitución Nacional –continuación-).
[8] ABRAMOVICH COSARIN, Víctor, “Los Derechos Económicos Sociales y Culturales en la Denuncia ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos”.
[9] ABRAMOVICH COSARIN, Víctor, “Los Estándares Interamericanos de Derechos Humanos como Marco para la Formulación y el Control de las Políticas Sociales”, Anuario de Derechos Humanos (2006).
[10] ÁLVAREZ LANCELLOTTI, Juan Ignacio, ACEVEDO, María Laura, “Análisis de la Causa MENDOZA, Beatriz Silvia y Otros c/ Estado Nacional y otros s/ Daños y Perjuicios. Edición “Aspectos particulares de Gestión Ambiental – Las Empresas y sus Informes”.
[11] MORLACHETTI, Alejandro, “Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Aplicabilidad y Exigibilidad”, presentación para la reunión de Expertos de Derechos Humanos de la División de Población de la CEPAL (Octubre 2006).
[12] WLASIC, Juan Carlos, Manual Crítico de los Derechos Humanos, 2ª Edición Actualizada y Ampliada (La Ley, 2011), Módulo IX (Los Derechos Económicos, Sociales y Culturales).

[1] GALDÓS, Jorge Mario, “La Causa Halabi de la Corte Suprema”, Revista Jurídica del Centro, N° 1, Año 2011.
[2] RUIZ CONTI, María, “¿Acciones de Clase?”, Revista áDA Ciudad del 18 de septiembre de 2009 (Cita IJ-XLII-708).
[3] COURTIS, Christian, “El caso Verbitsky: ¿nuevos rumbos en el control judicial de la actividad de los poderes políticos?”, Centro de Estudios Legales y Sociales.
[4] ARRARÁS TISCORNIA, María Isabel, “A seis años del caso “Verbitsky” sobre cárceles Bonaerenses. Un camino con luces y sombras”, Seminario Derecho Constitucional.
[5] ABRAMOVICH COSARIN, Victor, “Los Derechos Económicos, Sociales y Culturales en el marco del Sistema Interamericano: Mecanismos para su Protección”; “Una Aproximación al Enfoque de Derechos en las Estrategias y Políticas de Desarrollo de América Latina”.
[6] DEVIA, Leila, NOSEDA, Paula, SIBILEAU, Agnés, “Algunas reflexiones en torno al caso Matanza – Riachuelo”, comentario al fallo Mendoza, B. y otros c/ Estado Nacional y otros s/ daño ambiental colectivo, publicado en la Revista Jurídica La Ley del día 2 de noviembre de 2006.
[7] CRIMER, Pablo, “Importando CERCLA a Argentina: El saneamiento del riachuelo como un caso de derechos desestabilizadores”, Revista de Derecho Ambiental de la Universidad de Palermo. Año I, N° 1, mayo de 2012.
[8] BERROS, María Valeria, “Relatos sobre el río, el derecho de la cuenta Matanza – Riachuelo”, Revista de Derecho Ambiental de la Universidad de Palermo. Año I, N° 1, Mayo de 2012.
[9] PAUTASSI, Laura, “La articulación entre políticas públicas y derechos, vínculos difusos”.

1- Incorporar las principales categorías teóricas acerca de los derechos humanos y su protección jurídica.
2- Comprender los diferentes mecanismos de protección de los derechos humanos en sus tres niveles.
3- Analizar críticamente los problemas vinculados a la protección de los derechos humanos.

1- Garantías judiciales y jurídicas de los derechos humanos en planos nacionales.
2- El sistema interamericano de protección de los derechos humanos.
3- El sistema de las Naciones Unidas para la protección de derechos humanos.

Los imprevistos se evaluarán y resolverán priorizando el cumplimiento de los temas señalados en el resumen del programa.