Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
ENFERMERÍA EN SALUD COMUNITARIA II	LIC. EN ENFERMERIA	13/08	2015	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
MORALES, ADRIANA ETHEL	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
DUARTE, SILVIA RAQUEL	Prof. Co-Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
MIRANDA SUAREZ, MARIA CECILIA	Responsable de Práctico	JTP Exc	40 Hs

La asignatura se aprueba con examen final.
Se inserta en el 3º año de la Licenciatura en Enfermería y apunta a la formación de un enfermero que sea capaz de realizar una lectura critica de los factores determinantes de la salud de las poblaciones con miras a:
- Ayudar a las personas, familias y comunidad en la evaluación de situaciones problematizadoras de salud y en la identificación de recursos y estrategias para su resolución.
- Participar activamente en la programación y coordinación intersectorial a fin de potenciar los recursos disponibles en las comunidades
- Asumir el rol de liderazgo comunitario que su propio campo de acción le demande.

-Ofrecer al estudiante las bases conceptuales de la enfermería en salud comunitaria a partir de los principios de Atención Primaria de la Salud.
-Capacitar para la promoción y la programación en salud basada en los principios fundamentales de la misma: equidad y participación comunitaria.
-Encuadrar en ese contexto el rol del profesional de enfermería como gestor, promotor y educador para la salud.

Unidad I:
-Concepción Social de la Salud.
-Salud Pública: concepciones, características, funciones. Salud Comunitaria
-Derecho a la salud.
-Declaración de Alma-Ata - APS renovada.
-Sistema de salud en Argentina. Características
-Paradigmas en Salud: tecnocrático/alternativo o social según Lorez Arnaiz
-Paradigmas del Pensamiento Enfermero, según Susanne Kerouac.

Unidad II:
-Epidemiología comunitaria
-Definición, características. Diagnóstico de necesidades de salud de la comunidad, análisis de la situación de salud. Vigilancia epidemiológica.
-Programación y planificación en salud. Planificación Normativa y estratégica: metodología para la formulación de programas.
-Programas y planes de salud nacional y provincial.

Unidad III:
-Modelo profesional de enfermería comunitaria: rol: enfoques y destrezas, trabajo en equipo, intersectorialidad.
-Conceptos de la promoción de la Salud: estilos de vida, condiciones de vida, calidad de vida, equidad, participación comunitaria.
-Cuidado transcultural. Fortalecimiento de la autodeterminación y participación.
-Nuevos enfoques de integración: medicina alopática, medicina antropológica, medicina tradicional, medicinas alternativas y complementarias.
-Educación para la salud: modelos, agentes y ámbitos (escuela, centros de salud, fábricas, universidad). Procedimientos y técnicas.

Unidad IV:
-La familia, contexto del desarrollo humano.
-La familia como unidad de atención
-Funcionalidad y disfuncionalidad: ciclo de violencia familiar. Teorías
-Valoración de las conductas en salud de las personas como base para la intervención de enfermería: modelo de creencias en salud.
-Redes de apoyo social. Organizaciones gubernamentales y ONGs.
-Proceso de atención de enfermería dirigido a la familia: Técnicas y métodos.

Los trabajos prácticos de la asignatura consistirán en:
TP.1:"Proceso salud-enfermedad como fenómeno socio-cultural". Esta actividad tiene dos instancias, trabajo de campo y trabajo de aula.
TP.2:"Del aula a la comunidad" Trabajo de aula. El alumno realizará la programación e implementación de una instancia de Educación para la Salud.:
TP.3: “Proceso de Atención de Enfermería a la Familia” guías para su realización. Esta actividad tiene dos instancias, trabajo de campo y trabajo de aula
Cada trabajo práctico incluye la presentación de un informe escrito.

Para la regularización de la asignatura son requisitos:
a. Asistir al 70% de las clases teóricas y teórico-prácticas y al 80% de la experiencia de campo.
b. Aprobar el 100% de los trabajos prácticos.
c. Aprobar tres exámenes parciales. El mismo será escrito y el alumno deberá responder satisfactoriamente, al menos el 60% de los ítems.
El alumno tendrá derecho a dos recuperaciones por cada examen parcial, según normativa C.S 32/14.
Se realizarán tres trabajos prácticos, de los cuales dos se deberán aprobar en primera instancia teniendo para uno de los TP opción a una recuperación.
Se efectuará una experiencia de campo que será evaluada por la asistencia, actitud y conocimientos. Al finalizar la práctica se presentará un informe de actividades realizadas.

[1] 1-Consejo Internacional de Enfermería; Cuidar a la Familia-Las enfermeras siempre dispuestas a ayudarte. Herramienta de Información y Acción; Ginebra (Suiza); 2002
[2] 2- Jacquier, Nora M., Dos Santos Luisa, Wolhein, Liliana E., Martinez, Ruth N. “Introducción a la Enfermería Comunitaria: Una contribución a la salud colectiva” editorial año 2011- Edición- Posadas Argentina- Universidad de Misiones
[3] 3- Concha Colomer Revuelta, Carlos Álvarez-Dardet Díaz “Promoción de la Salud y cambio social” -Elsevier Masson- España 2000
[4] 4-Declaración de Alma-Ata; Conferencia Internacional de Atención Primaria de la Salud, URSS; 1978.
[5] 5-“La Renovación de la Atención Primaria de la Salud en las Américas” Documento de posición de la OPS/OMS- Julio 2007
[6] 6- Hall, Joanne y Redding, Bárbara; “Enfermería en salud comunitaria: un enfoque de sistemas”; OPS/OMS 2ª Ed. 1990
[7] 7- Vinocur Pablo, Ruiz Violeta “Planificación y formulación de Proyectos” de “La Planificación” Vinocur P., Parsons T., Rovere M.-1997 OPS/OMS
[8] 8- Kroeger,A; et.al; Atención Primaria de la Salud; OPS. 1999
[9] 9- Lores Arnaiz, M del R; Hacia una epistemología de las ciencias humanas. El concepto de salud: concepciones y paradigmas; Bs. As. 1981
[10] 10-Sauceda García, JM; Maldonado Durán, JM; La Familia: su dinámica y tratamiento; OPS/OMS; 2003
[11] 11- Testa, Mario y colaboradores; Pensar en Salud. OPS/OMS 1989

[1] [1] Cuiden (base de datos en Internet), Granada; Fundación Index (actualizada en abril 2008); acceso junio de 2009.
[2] [2] Disponible en (http://www.indexf.com/dce/revista.php)
[3] [3] Declaración Mundial Para la Salud de los Pueblos; (www.phmovement.org)- Versión original.
[4] [4] Hesperian Publicacions; (base de datos en Internet), Werner, David; Donde no hay doctor; Disponible en http://hesperian.org/publications_download_dnhd.php)
[5] [5] Hesperian Publicacions; (base de datos en Internet), Werner, David; Aprendiendo a promover la salud; Disponible en http://hesperian.org/publications_download_dnhd.php)
[6] [6] Organización Mundial de la Salud –
[7] OMS : www.who.int/es/ - OMS Arg: www.who.int/country/arg/es/
[8] [7] Indicadores 2014- República Argentina- Disponible en www.deis.gov.ar
[9] ]8] El derecho a la Salud: 200 años de políticas sanitarias en Argentina
[10] disponible en www.msal.gov.ar
[11] [9] Programas y Planes de Salud:
[12] Nacional – Disponible en www.msal.gov.ar –
[13] Provincial – Disponible en www.salud.sanluis.gov.ar

Se espera que al finalizar el desarrollo de la asignatura los alumnos sean capaces de:
-Concebir la salud de la familia desde la perspectiva holística en el contexto socio-cultural en que vive.
-Identificar los indicadores básicos para efectuar diagnósticos de necesidades de salud de la comunidad.
-Desarrollar habilidades para brindar el cuidado enfermero comunitario en diferentes ámbitos.

 

Las situaciones no previstas en esta programación, se resolverán en acuerdo a las normativas vigentes en la Facultad de Ciencias de la Salud.