Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
FUNDAMENTOS DEL PERIODISMO	LIC.EN PERIODISMO	013/09	2014	1° anual

Docente	Función	Cargo	Dedicación
NAVARRETE, MARCELA HAYDEE	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
FARIAS, GABRIELA CRISTINA	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs
REINOSO, JUAN MANUEL	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs

La asignatura Fundamentos del Periodismo introduce al estudiante de la Licenciatura en Periodismo al universo de la actividad periodística y le propone comprender esta esfera del desempeño profesional desde un marco que profundiza sus fundamentos sociales, éticos, culturales y políticos.
El estudiante, en esta formación específica, demanda el conocimiento sobre procesos productivos de un discurso particular: la noticia, y un bagaje conceptual que lo conduzca a la reflexión sobre el contexto social en el cual desarrollará sus prácticas profesionales. Nos parece importante, en ese sentido, abordar la complejidad que implica interpretar la realidad social y comunicarla. Es nuestro propósito fundamental propiciar una actitud crítica y una posición ética sólida comprometida con los valores democráticos, sobre todo con el derecho a la información, la libertad de expresión y la defensa de los derechos humanos.
Pensamos al periodismo como una actividad central en la significación de los acontecimientos sociales, que implica una actitud profesional de gran responsabilidad y compromiso con las problemáticas de la sociedad contemporánea y por esto, la formación del comunicador periodista no debe concebirse desde una visión instrumental basada en la generación de “productos”, sino como una formación integral que interprete a la comunicación como un proceso en el cual los significados se producen, circulan y se reconocen bajo determinadas condiciones históricas. La reflexión sobre el papel social del periodista en la sociedad contemporánea es fundamental por la relevancia que posee en la construcción de la democracia.
Justificación de la Estructuración del Programa
En cuanto a la estructuración de este Programa se señala que se organiza en cuatro unidades que parten de la problematización del papel del periodista y las nociones básicas introductorias y posteriormente se focaliza en la dimensión política del Periodismo, en cuanto a su papel de construcción de ciudadanía, en los recorridos sociohistóricos concretos en los que se involucran periodistas y medios como actores sociales e instituciones respectivamente. Las transformaciones y nuevas corrientes que surgen y los problemas que se presentan en el régimen autoritario de la Dictadura. Estas unidades se desarrollan de manera consecutiva e interrelacionada, y sus contenidos se articulan con una Unidad Transversal, la referida a la problemática de la Ética Profesional y las Condiciones Laborales, ya que en cada eje temático estos contenidos aparecen como dimensiones ineludibles.
Esta Unidad está constituida por un conjunto de núcleos conceptuales y reflexivos que atraviesan los contenidos, por lo cual su desarrollo se realiza de una manera transversal, ligada a las discusiones conceptuales, los problemas y los contextos socio-político concreto.

1. Comprender las articulaciones existentes entre política, economía y periodismo desde una perspectiva histórica de la constitución del campo periodístico en Argentina y en San Luis.
2. Abordar los fundamentos epistemológicos, teóricos, éticos e históricos del periodismo como actividad de producción de la realidad social
3. Comprender el papel que cumple el periodismo en la construcción de la democracia.
4. Promover una actitud reflexiva y crítica frente a los dilemas éticos que plantea el ejercicio profesional.

UNIDAD I. Definición y Perspectivas Sobre El Periodismo
El periodismo como oficio. Las fuentes de información: definición, análisis en relación con la ‘verdad’ y el poder, clasificación, características. Fuentes tradicionales y emergentes. Las fases del trabajo periodístico. La noticiabilidad como noción histórica, valores/noticias.
Concepciones de la actividad periodística: del modelo representacional de los medios en la sociedad mediática a la idea de producción de sentido en las sociedades mediatizadas. La construcción discursiva del acontecimiento por parte de los medios. (Bibliografía Básica 1-7)

UNIDAD II. Periodismo y Ciudadanía
El concepto de ciudadanía: diferentes perspectivas, debates y redefiniciones.
El modelo del periodismo público: del modelo liberal a la redefinición del concepto de lo público, problemas para re-pensar la opinión pública, la transformación de estrategias y prácticas periodísticas. Proyecto ‘Voces Ciudadanas’. (Bibliografía Básica 8-9)

UNIDAD III.
Emergencia y desarrollo de la prensa en Argentina. Modelos de prensa y proyectos político-sociales
El surgimiento de la prensa y el modelo de la prensa panfletaria y pedagógica.
El modelo profesionalista: ‘La Prensa’ y ‘La Nación’
Surgimiento de la prensa obrera de denuncia. El caso de ‘La Vanguardia’.
La emergencia de la prensa masiva: el histórico diario Crítica y la figura de Natalio Botana.
Los años ’60 y las transformaciones. Surgimiento del Nuevo Periodismo. Características, corrientes. El caso ejemplar de Rodolfo Walsh. El papel de Primera Plana. La figura de Jacobo Timmerman. (Bibliografía Básica 10-17)

UNIDAD IV. Periodismo y democracia.
El ejercicio del periodismo en la última dictadura militar. Los medios durante la guerra de Malvinas.
El regreso de la democracia: el surgimiento de “Página 12”.
Periodismo en la década neoliberal: multimedios, concentración del poder y periodismo.
San Luis: el surgimiento del diario “La Opinión”. La dinámica de los medios de comunicación en San Luis luego de la recuperación democrática. (Bibliografía Básica 18-20)

Unidad Transversal: Ética Profesional y Condiciones Laborales del Periodista
Libertad de expresión, de prensa y de empresa. Censura, autocensura. Cláusula de conciencia. El periodista y sus condiciones laborales: posibilidades y restricciones, implicancias éticas. Periodismo y compromiso social. Honestidad y responsabilidad en el ejercicio de la profesión. Las tecnologías en la trama laboral del periodista. (Bibliografía Básica 21-25)

En el Plan de Trabajos Prácticos se incluyen actividades tales como:
• Lectura comprensiva de los textos bibliográficos.
• Análisis de textos periodísticos.
• Búsqueda y selección de información.
• Asistencia a eventos locales vinculados con el campo del periodismo (Jornadas, Congresos, etc.)
• Análisis de información periodística y exposición en el aula.
• Debates acerca de problemáticas propias de la profesionalidad periodística.
• Producción de entrevistas, conferencias de prensa, noticias, reportajes sobre temas de la realidad social local.
Los trabajos prácticos se clasifican en Trabajos Prácticos Áulicos (TPA) y Trabajos Prácticos Evaluativos (TPE).
• Los TPA suponen actividades grupales en el aula tendientes a fortalecer el seguimiento de los contenidos y acompañar las lecturas de los textos. Estos prácticos se evalúan en relación con la participación efectiva en el aula.
• Los TPE implican una elaboración mayor y tienden a profundizar los conocimientos y brindar herramientas para la evaluación de los aprendizajes. En cada caso se especifican las condiciones de aprobación de los prácticos, tomando como criterio general un 60% como mínimo en cuanto a la realización de las actividades contempladas en el TPE en relación con los objetivos y consignas planteados.

La asignatura se adscribe al régimen de Regularidad.

Requisitos para Regularizar:
• Aprobación de todos los trabajos prácticos áulicos y evaluativos.
• Aprobación de las evaluaciones parciales.
• Cumplimiento con el 80% de la asistencia.
• En esta condición el alumno rinde examen final oral a programa abierto. Nota de aprobación mínima del examen final: 4 (cuatro)

Los trabajos prácticos evaluativos y las evaluaciones parciales tienen una instancia de recuperación ordinaria para todos los alumnos y una extraordinaria destinada a los alumnos que certifiquen su condición de trabajadores y madres de hijos menores de edad.
Alumnos Libres. Esta asignatura se enmarca en aquellas que no pueden realizarse como alumnos libres, salvo en casos de probada imposibilidad por razones de salud, fuerza mayor o laborales, cuyos casos bajo pedido expreso del alumno/a serán analizados por la Profesora Responsable y definido en su aceptación con el acuerdo de la autoridad competente, es decir, la Secretaría Académica de la Facultad de Ciencias Humanas. Para estos últimos casos, se asignará oportunamente los requisitos en cuanto al Plan de Trabajos Prácticos y otros que se consideren pertinentes tendientes a acreditar los conocimientos y competencias específicas.

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1. Comprender las articulaciones existentes entre política, economía y periodismo desde una perspectiva histórica de la constitución del campo periodístico en Argentina y en San Luis.
2. Abordar los fundamentos epistemológicos, teóricos, éticos e históricos del periodismo como actividad de producción de la realidad social
3. Comprender el papel que cumple el periodismo en la construcción de la democracia.
4. Promover una actitud reflexiva y crítica frente a los dilemas éticos que plantea el ejercicio profesional.

La asignatura Fundamentos del Periodismo introduce al estudiante de la Licenciatura en Periodismo al universo de la actividad periodística y le propone comprender esta esfera del desempeño profesional desde un marco que profundiza sus fundamentos sociales, éticos, culturales y políticos.
Pensamos al periodismo como una actividad central en la significación de los acontecimientos sociales, que implica una actitud profesional de gran responsabilidad y compromiso con las problemáticas de la sociedad contemporánea y por esto, la formación del comunicador periodista no debe concebirse desde una visión instrumental basada en la generación de “productos”, sino como una formación integral que interprete a la comunicación como un proceso en el cual los significados se producen, circulan y se reconocen bajo determinadas condiciones históricas.
Las Unidades de contenidos abarcan: las definiciones y perspectivas del Periodismo, la relación entre Periodismo y Ciudadanía, la Emergencia y desarrollo de la prensa en Argentina, los Modelos de prensa y proyectos político-sociales desde 1810 hasta la actualidad, analiza medios-hito de cada momento histórico (La Gaceta, La Vanguardia, Crítica, Primera Plana, etc.), por último se desarrolla de manera transversal una Unidad referente a Ética Profesional y Condiciones Laborales del Periodista.

Se resuelven en consulta con las autoridades competentes y de acuerdo con la reglamentación vigente.