Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
(ELECTIVAS GENERICA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PLAN 04/96CDH) ELECTIVO: LA PERSPECTIVA DE GÉNERO	LIC. EN PSICOLOGIA	04/96CDH	2013	2° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
LOIZO, JUANA MERCEDES	Prof. Responsable	P.Tit. Exc	40 Hs
DE LA CRUZ, SILVIA MARIA	Prof. Colaborador	P.Adj Exc	40 Hs
MARTINEZ NUÑEZ, VICTOR ANDRES	Responsable de Práctico	P.Adj Exc	40 Hs

A partir de los hallazgos de Stoller (1964) respecto de la divergencia entre las atribuciones socioculturales asignadas y la experiencia íntima de pertenecer a uno u otro sexo, se construyó el concepto de género para aludir a los procesos, por fuera del sexo biológico, que determinarán la identidad y comportamientos esperados en varones y mujeres. En otras palabras, se trataba de ahondar en la socialización y sus designios como constituyentes fundamentales del desempeño de roles identificados como “propios”, es decir, naturales de uno u otro sexo biológico.
Dicha categoría, introducida en el seno del movimiento feminista y el colectivo LGBT y en diversas disciplinas sociales, ha permitido analizar y explicar la complejidad y variedad de las articulaciones entre diferencia sexual y cultura.
El concepto de género, que designa todas las construcciones sociales que dan lugar al campo de relaciones entre hombres y mujeres, ha permitido escudriñar una diversidad de hechos y procesos de la subjetividad que han producido maneras de ser, hacer y comportarse, atribuidas a la naturaleza, pero que son el producto de construcciones socioculturales. Asimismo, ha proporcionado elementos de análisis para las relaciones de poder, subordinación y dominación estructuradas en las diversas sociedades y culturas, donde sectores y colectivos aparecen como los más desfavorecidos.
En la actualidad, prácticamente todas las esferas de la acción humana pueden abordarse desde la categoría de género, desde la subjetivación individual hasta prácticas colectivas de distinto orden.
La reconstrucción de la perspectiva histórica, la construcción de los discursos, las maneras de ejercer la sexualidad, los procesos y contenidos con los que se educa a hombres y mujeres, el ejercicio del poder, la inserción en el mundo del trabajo, las construcciones jurídicas, entre otros, son los ámbitos de análisis que ofrece este curso. El curso está dirigido a estudiantes de las carreras de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Facultad de Psicología: estudiantes que estén cursando el 4º y 5º año de las Carreras de Lic. en Psicología, Comunicación Social, y Lic. y Prof. en Ciencias de la Educación

Objetivo General:
-Generar un espacio de profundización en una categoría conceptual que atraviesa el campo de las ciencias sociales y humanas, como herramienta de análisis de hechos que se producen en la sociedad, la cultura y la subjetivación humanas.

Objetivos Específicos:
- Abordar el concepto de género como categoría de análisis de diversos procesos individuales, sociales y culturales
- Distinguir, desde la teoría de género, los dispositivos ideológicos que subyacen en los ordenamientos regulatorios de las prácticas socioculturales
- Analizar las “microfísicas” del poder en el sistema sexo-género que se manifiestan en valores, normas, costumbres y mandatos de la sociedad y la cultura.
- Examinar los dispositivos de control que regulan la construcción sociocultural del género.

Módulo 1: Marco conceptual introductorio
1. Evolución del concepto de género. Perspectiva de Género. Identidades de género.
2. Procesos de socialización. Construcción de subjetividad. Diversidad afectivo-sexual.
3. Patriarcado, poder, control social y heteropatriarcado.
4. Subordinación de género. prejuicios y estereotipos. Sexismo y androcentrismo.

Módulo 2: Socialización y género
1. Educación, control social y procesos de socialización del género. Análisis del impacto de las instituciones en la construcción de la subjetividad en torno al género y al sexo.
2. El discurso social de los medios como productor de sujetos. Mandatos sociales, roles. Expectativas sociales de los mensajes mediáticos frente a la construcción del género y la sexualidad.
3. Procesos de globalización relacionados a las desigualdades de género.

Módulo 3: Sexo, sexualidad, poder y discurso jurídico
1. Heteronormatividad. Sexualidades hegemónicas y disidentes. Sexualidad y diversidad afectivo-sexual.
2. Sexualidad y derechos humanos. Género y derecho. Derechos legitimados jurídicamente: conquistas y asignaturas pendientes.

El curso se desarrollará con modalidad de talleres teórico-prácticos, con espacios de reflexión, trabajo personal y actividades aúlicas. La elección de la modalidad de las clases, será en función del tema.
HORAS: las 5(cinco) horas restantes del Crédito Horario del Curso electivo, que no están detalladas en el Punto III "Características del Curso", serán destinadas a consultas para la elaboración de los trabajos derivados de los talleres teórico-prácticos. Esta actividad se realizará con la presencia simultánea de estudiantes y docentes

Como requisito para la aprobación del curso por promoción sin examen, es necesario contar con el 80% de asistencia a clases, el 100% de las actividades prácticas aprobadas y la aprobación de un coloquio final de integración oral.

[1] Módulo 1
[2] Son, J. (2010). Glosario de Género y Desarrollo (3°Ed.). Tailandia: Inter Press Service.
[3] Proyecto Equal (2007). Glosario de términos relacionados con la transversalidad de género. Recuperado de https://www.um.es/estructura/unidades/
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[9] Módulo 2
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[16] Módulo 3
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[18] Argentina. Ley de Matrimonio Civil. Código Civil. Modificación. Boletín Oficial de la República Argentina. 22 de julio de 2010. Ley N° 26.618. 1-4, Decreto 1054/2010. 4.
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[18] Pecheny, M.; Figari, C.; Jones, D. (2008). Todo sexo es político: estudios sobre sexualidad en Argentina (1a ed.). Buenos Aires: Libros del Zorzal
[19] Savoini, S. (2004). Contribuciones teóricas al estudio semiótico de las identidades de género. En M. Dalmasso y A. Boria (Comps.). Discursos e identidades en la argentina reciente. Cordoba: Ferreyra Editor.
[20] Vidal Jiménez, R. (2000). Discurso feminista y temporalidad. La Descomposición Postmoderna de las Identidades de género. IX Simposio Internacional de la Asociación Andaluza de Semiótica, “Mujer, Creación y Comunicación”, Sevilla, 13-15 de diciembre de 2000.
[21] Vitale, L. (1987). La mitad invisible de la Historia. El protagonismo social de la mujer Latinoamericana. Sudamericana-Planeta.

Profundizar el género como categoría conceptual y herramienta de análisis para la sociedad, la cultura y la subjetividad humanas

Evolución del concepto de género. Perspectiva de Género. Identidades de género. Procesos de socialización. Construcción de subjetividad. Diversidad afectivo-sexual. Patriarcado, poder, control social y heteropatriarcado. Subordinación de género. prejuicios y estereotipos. Sexismo y androcentrismo.
Socialización y género. Educación, control social y procesos de socialización del género. El discurso de los medios como productor de sujetos. Procesos de globalización relacionados a las desigualdades de género.
Sexo, sexualidad, poder y discurso jurídico Heteronormatividad. Sexualidades hegemónicas y disidentes. Sexualidad y diversidad afectivo-sexual. Sexualidad, género y derechos humanos.

Se reprogramarán las actividades en caso de paros y feriados.