Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
TALLER DE FOTOPERIODISMO	LIC.EN PERIODISMO	013/09	2013	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
CACACE, MARIA FLORENCIA	Prof. Responsable	P.Adj Exc	40 Hs
FURGIUELE, MARIA VALERIA	Auxiliar de Práctico	A.1ra Semi	20 Hs

En este taller, ubicado en el 2° año de la Lic. en Periodismo, nos proponemos estimular en los alumnos la comprensión del fotoperiodismo como mediación significativa que interviene de manera sustancial en la construcción del acontecimiento periodístico; al tiempo que trabajamos en el desarrollo de competencias para realizar proyectos fotoperiodísticos.
El fotoperiodismo es “una actividad artística e informativa, de crónica social y memoria histórica” (Vilches, 1993), cuyo ejercicio profesional requiere de sujetos que consideren y valoren estas dimensiones. Por ese motivo, es vital que el profesional tenga competencias para conocer e interpretar la actualidad periodística, que en este caso, está mediada por la técnica fotográfica y por las múltiples determinaciones a la que está expuesta la fotografía de prensa.
En nuestro horizonte se inscribe la historia de los grandes reporteros gráficos, que han creado estilos propios, fruto de la articulación entre una técnica específica y una mirada personal y social, comprometida con la realidad.
Al mismo tiempo, en la actualidad es necesaria una aproximación a los debates contemporáneos en torno a los diferentes modos de entender el fotoperiodismo, marcado por un contexto de complejidad mediática creciente.
Creemos que este recorrido se fortalecerá en los alumnos con la búsqueda de una actitud crítica de compromiso y responsabilidad con los valores democráticos y las problemáticas de la sociedad contemporánea.

Se espera que los alumnos sean capaces de:

-Comprender el fotoperiodismo como mediación significativa que interviene de manera sustancial en la construcción del acontecimiento periodístico.

-Desarrollar competencias para planificar y realizar proyectos fotográficos en diversos géneros fotoperiodísticos.

-Adquirir los conocimientos técnico-conceptuales necesarios para analizar fotografías periodísticas.

-Abordar el estudio crítico de la foto de prensa como fenómeno de particular incidencia en el discurso periodístico de los medios de comunicación.

EJE TEMÁTICO N° 1
Fotoperiodismo. Conceptos generales, características y limitaciones. Funciones.
La fotografía como mediación. Fotografía y realidad. Representación versus reproducción. La fotografía como soporte de información y opinión.
La realidad fragmentada. Selección espacial (encuadre y composición). Acotación temporal (tiempo real y de registro, foto secuencial).

EJE TEMÁTICO N° 2
Fotoperiodismo y fotografía documental. Origen y evolución del fotoperiodismo. Estilos. Orígenes de la fotografía social (Lewis Hines). Selección creativa: el instante decisivo (Cartier-Bresson). La fotografía directa: el instante fortuito (Robert Frank). La fotografía de acción/bélica (Roberto Capa). El fotoperiodismo después de 1970. Sebastiao Salgado.
El fotoperiodismo en América Latina: Manuel Bravo, Mariana Yampolsky; en Argentina: José Luis Cabezas, Adriana Lestido, Eduardo Longoni; Walter Astrada, Guillermo Loiácono, Carlos Barría, Pepe Mateos.
El compromiso del fotógrafo. Agencias Fotográficas. Intervención o no-intervención. Aproximaciones a las tendencias y debates actuales en torno a los diferentes modos de entender el fotoperiodismo.

EJE TEMÁTICO N° 3
Géneros Fotográficos. La foto-noticia, el reportaje de actualidad, la crónica, la entrevista y el ensayo.
Fotografía y estilos periodísticos. Foto-choque, foto-pose, foto-editorial.
Relación entre el texto y la imagen. Modos de articulación entre el lenguaje icónico y el verbal; relevancia de los epígrafes.
Edición fotográfica, compaginación y puesta en página; tendencias editoriales.

Los trabajos prácticos se desarrollan en torno a cada eje temático y están orientados a la lectura y el estudio de la bibliografía específica y a la planificación y realización de proyectos fotoperiodísticos.

Para alumnos promocionales:
-Asistencia al 80% de las clases
-Aprobación del 100% de trabajos prácticos
-Aprobación del 100% de parciales, con nota igual o superior a 7 (siete).
-Aprobación del Trabajo Final

Para alumnos regulares:
-Asistencia al 80% de las clases
-Aprobación del 80% de trabajos prácticos.
-Aprobación del 100% de parciales, con nota igual o superior a 4 (cuatro).
-Aprobación del Trabajo Final

Por las características del taller, no se admite la condición de alumno libre.

[1] -Abreu, Carlos. La opinión fotográfica. Revista Latina de Comunicación Social n° 24; en www.ull.es./publicaciones/latina/z8/r4el.htm
[2] -Amar, Pierre-Jean. El fotoperiodismo. Ed. La marca, Buenos Aires, 2005.
[3] -Atorresi, Ana. Lengua y Literatura: los estudios semióticos. El caso de la crónica periodística. Ediciones Conicet, 1996, Buenos Aires.
[4] -AA.VV. Fotografía periodística y documental frente a la ética y la credibilidad. Debate en torno a la 6ta. Bienal de Fotoperiodismo, México, 2005, en http://www.fotoperiodismo.org/
[5] -AA.VV. Ojos crueles. Temas de Fotografía y Sociedad. Año 2, N° 3. Ed. Imago Mundi, Buenos Aires, 2004.
[6] -AA.VV. Comentarios sobre fotógrafos, extraídos de El ángel caído, disponible en www.elangelcaido.org
[7] -Bécquer Casaballe, A. Fotoperiodismo y fotografía documental. 6ta. Bienal de Fotoperiodismo, México, 2005, http://www.fotoperiodismo.org/
[8] -___________________ Escándalo en la Bienal de México: cuestionan su premio de fotoperiodismo, 6ta. Bienal de Fotoperiodismo, México, 2005, en http://www.fotoperiodismo.org/
[9] -Caujolle, Christian. Desventuras del fotoperiodismo. El Dipló, Octubre, 2002.
[10] -Claro León, Jorge. Los géneros fotoperiodísticos: aproximaciones teóricas. 6ta. Bienal de Fotoperiodismo, México, 2005, en http://www.fotoperiodismo.org/
[11] -Cuarterolo, M. y Longoni, E. El poder de la imagen. Ed. Zoom, Buenos Aires, 1996.
[12] -De Castro, Alfonso. Fotografía y prensa. Universidad de Barcelona, España, 1993.
[13] -Freund, Gisele. La fotografía como documento social. Ed. Gustavo Gili, España, 1976.
[14] -González Flores, Laura. Vanitas y Documentación: Reflexiones en torno a la estética del fotoperiodismo. UNAM, 2005. En http://www.fotoperiodismo.org/
[15] -Roskis, Edgar. El fotoperiodismo cambia de enfoque. En http://www.unesco.org/
[16] Fuentes de consulta de fotografía
[17] -Sontag, Susan. Ante el dolor de los demás. Ed. Alfaguara, Buenos Aires, 2003.
[18] -Villaseñor, Enrique. Fotografía periodística y documental. 6ta. Bienal de Fotoperiodismo, México, 2005, en http://www.fotoperiodismo.org/

[1] Perea, Joaquín. Los géneros fotográficos. En www.ucm.es/info/univfoto/num2/fgeneros.htm
[2] -Villaseñor, Enrique. Fotografía periodística y documental. 6ta. Bienal de Fotoperiodismo, México, 2005, en http://www.fotoperiodismo.org/
[3] -Amar, Pierre-Jean. El fotoperiodismo. Ed. La marca, Buenos Aires, 2005.

-Desarrollar competencias para planificar y realizar proyectos fotográficos en diversos géneros fotoperiodísticos.

-Abordar el estudio de la foto de prensa como fenómeno de particular incidencia en la construcción del acontecimiento periodístico.

EJE TEMÁTICO N° 1
Fotoperiodismo. Conceptos generales, características y limitaciones. Funciones.
La fotografía como mediación. Fotografía y realidad.

EJE TEMÁTICO N° 2
Fotoperiodismo y fotografía documental. Origen y evolución del fotoperiodismo.
El fotoperiodismo en América Latina; en Argentina: José Luis Cabezas, Adriana Lestido, Eduardo Longoni; Walter Astrada, Guillermo Loiácono, Carlos Barría, Pepe Mateos.
El compromiso del fotógrafo. Agencias Fotográficas. Intervención o no-intervención.

EJE TEMÁTICO N° 3
Géneros Fotográficos. La foto-noticia, el reportaje de actualidad, la crónica, la entrevista y el ensayo.
Fotografía y estilos periodísticos. Foto-choque, foto-pose, foto-editorial.