Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
LOCUCION III	LIC.EN PRODUC. DE RADIO Y TV	012/09	2013	1° anual

Docente	Función	Cargo	Dedicación
RACCA, CECILIA ALEJANDRA	Prof. Responsable	P.Adj Semi	20 Hs
SORIA BOUSSY, ROSA	Prof. Colaborador	P.Adj Exc	40 Hs
MANONI, HEBER OMAR	Auxiliar de Práctico	A.1ra Exc	40 Hs

La asignatura Locución III, se plantea, por un lado, como la profundización de los conocimientos teórico prácticos aprehendidos en Locución I y Locución II, y, por otra parte como la instancia académica pertinente para brindar oportunidades de adquirir conocimientos y ejercitar prácticas que promuevan el logro de comunicaciones eficaces.
Se parte de la convicción de que una comunicación eficaz, no sólo depende del nivel lingüístico, sino del nivel conceptual que apunta al trabajo con marcos de referencia pertinentes.
Consecuentemente, el locutor como agente mediador en la Comunicación Social es responsable de la producción de textos (no sólo de la reproducción textual),y en este sentido se recupera en este Curso, aquello de que un texto como unidad comunicativa, debe comunicar con eficacia, para lo cual debe cumplir tres condiciones: congruencia, adecuación y corrección. Condiciones que remiten a las categorías de saber lingüístico, saber elocucional, saber idiomático y saber expresivo.
En el nivel del saber elocucional, que se relaciona con la idea de congruencia, se instalan las grandes temáticas del texto y del discurso. Sobre el particular se considera que el discurso es una producción psicopragmática que acaba en una organización textual. En tanto el discurso es una actividad inacabada, viva, dinámica, el texto es el producto de tal actividad. El discurso se desarrolla en el plano de la enunciación, zona que se caracteriza en la profundidad dada por la coherencia discursiva, que está determinada por factores extralingüísticos (conocimiento del mundo, características del hablante, sistema de creencias, valores, etc.).
Dentro del marco general del saber elocucional se trabajará sobre la idea de construcción de la discursividad y del texto. Se promoverá la incorporación de significaciones, la contextualización de sentidos, el incremento de los repertorios personales de conocimientos por todas las vías posibles: a través de la investigación de temas, la lectura incesante de textos de distinto tipo, la escucha atenta de los dichos cotidianos, una mirada a las etimologías, a léxicos especializados, a las interpretaciones de las polisemias, las sinonimias, etc.
Si se admite que el texto es una manifestación delimitada del habla, que tiene una secuencia de elementos con una existencia concreta y material es posible su análisis desde tres niveles: referencial (o de la estructura temática), predicativo (referido a la estructura semántica) e ilocucional (de la estructura pragmática). Precisamente estos son criterios que se estipulan en las instancias de seguimiento, corrección y evaluación de las producciones de los alumnos.
En el nivel del saber expresivo, se estudia la actuación del locutor en situaciones determinadas, es decir la estructuración de discursos de acuerdo con cada uno de sus tipos, en función de la “competencia comunicativa”, que involucra, las competencias lingüística, discursiva, textual, pragmática y enciclopédica. Precisamente, alcanzar la Competencia comunicativa como un objetivo explícito de la asignatura atraviesa la totalidad de los contenidos descriptos en la presente formulación curricular.

Se espera que al finalizar el Curso, los alumnos:
- Alcancen la “competencia comunicativa”, que involucra, las competencias lingüística, discursiva, textual, pragmática y enciclopédica.
- Transfieran a la tarea profesional los conocimientos y prácticas adquiridas durante los años anteriores.
- Se desempeñen con seguridad y eficiencia frente a auditorios específicos, en presentaciones públicas y en radio y televisión.
- Ejerciten la autocrítica permanente como base para el perfeccionamiento sostenido y la formación continua.
- Realicen el chequeo constante de los textos escritos y orales y de los elementos sonoros y/o visuales para emitir en cada mensaje.
- Internalicen la idea de preparación próxima y remota para la producción de mensajes fecundos y directamente encauzados para el logro de objetivos preestablecidos.
- Sean capaces de expresarse mediante las técnicas de la oratoria, desarrollando una retórica natural y espontánea.
- Adquieran el dominio de los saberes elocucional, idiomático y expresivo para informar, persuadir y entretener.
- Investiguen y reflexionen sobre las responsabilidades y competencias del Locutor como protagonista profesionales de la república.
- Demuestren la competencia profesional lograda en su formación.
- Conozcan aspectos importantes de sus potencialidades en la promoción personal para el acceso a puestos de trabajo en las empresas de radio y televisión.
- Logren la síntesis integral de voz - imagen - recursos personales - recursos técnicos.

UNIDAD I: LA COMPETENCIA DEL LOCUTOR EN LA COMUNICACIÓN
El saber elocucional, el saber idiomático, el saber expresivo. Lo normal, lo congruente, lo correcto y lo apropiado. La problematización retórica.
Elocución. Elocuencia. Clasificación de las voces por sus timbres.

UNIDAD II: LA COMPETENCIA DEL LOCUTOR EN LA PRODUCCIÓN DE DISCURSOS.
El discurso en situaciones específicas. Actos públicos: institucionales y artísticos en ámbitos oficiales y privados. Nociones de ceremonial y protocolo. La presencia ante el público. Dominio de situaciones imprevistas. La vestimenta, posturas, gestos.
Estructuración de discursos, previsión de materiales. Ensayo. El discurso improvisado por radio y televisión y ante auditorios. Preparación próxima y remota.
Discurso e idioma. Propiedades semánticas. Detección de incorrecciones. Aspectos idiomáticos. Pronunciación en Francés. Pronunciación en Ingles. Pronunciación en Alemán. Pronunciación en Italiano. Pronunciación en Chino. Pronunciación en Ruso. Etimologías básicas. Vocabularios especializados de uso corriente. Locuciones de las denominaciones ordinales y su uso en la práctica discursiva.

UNIDAD III: LA COMPETENCIA DEL LOCUTOR EN LO SOCIAL Y PROFESIONAL .
El papel del locutor como profesional en la trama social. El problema del rol. Compulsiones internas y externas en su desempeño profesional. Imagen. La opinión del locutor. Responsabilidades del locutor. Locutor empírico y profesional. Formas de comunicación de los conocimientos: informe, monografía y exposición.

UNIDAD IV: LA COMPETENCIA PROFESIONAL DEL LOCUTOR
Las oportunidades de trabajo. La realidad del campo laboral en la región. Condiciones de trabajo. Requerimientos empresariales e institucionales. Carta de presentación. Presentación personal. Audiocasete, videocasete y CD de presentación. Curriculum Vitae. Entrevistas personales. Tarjeteria.
Inserción laboral en los medios actuales de comunicación. Generación de espacios de trabajo en los medios de hoy.

UNIDAD V: CREACIÓN DEL CONTENIDO.DEL PENSAMIENTO A LA ACCIÓN.


Pensar Creativamente : Inventio. La germinación del contenido. Brainsailing. Navegar con el pensamiento. Radiant Thinking . Pensamiento Radial. Del Brainstorming al mapa mental. Dispositio. El Re – Mapping.


UNIDAD VII: GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
Industrias culturales. Realización Publicitaria. Abordaje a la creatividad en la producción de contenidos. Concepción de la producción. Proceso de Producción.

UNIDAD I: LA COMPETENCIA DEL LOCUTOR EN LA COMUNICACIÓN

Práctico N° 1: Locución en diferentes timbres.
Práctico N °2: Saber expresivo: Lectura de auditorio con caracterización sugerida.
Práctico N °3: Saber elocucional: Producción de monólogos con intenciones
Práctico N° 4: Saber idiomático: b) Pronunciación de nombres extranjeros en lectura de
efemérides, presentación de elencos y obras musicales.

UNIDAD II: LA COMPETENCIA DEL LOCUTOR EN LA PRODUCCIÓN DE DISCURSOS.

Practico N° 5: Presentación pública de un acto institucional formal.Presentación pública de un acto cultural o artístico-musical.
Practico N° 6: Producciones improvisadas: con preparación previa y sin ella
Practico N°7: Discurso e idioma: a) Ejercitaciones con utilización de etimologías básicas.
b) Producciones orales con utilización de vocabularios
especializados de uso corriente.
Practico N°8: Producción de productos para fines específicos
a) Preparación del Teatro Colón.
b) Preparación de textos cinematográficos.


UNIDAD III: LA COMPETENCIA DEL LOCUTOR EN LO SOCIAL Y PROFESIONAL .
La competencia del locutor en lo social y profesional. Modalidades opcionales de trabajo:
a) Trabajo de investigación con informe. Exposición oral. b) Producción monográfica. Exposición.

UNIDAD IV: LA COMPETENCIA PROFESIONAL DEL LOCUTOR

Práctico N° 9: Creación de contenidos que puedan ser presentados a las productoras provinciales, regionales y nacionales con productos únicos y creativos.

UNIDAD V: CREACION DEL CONTENIDO.DEL PENSAMIENTO A LA ACCION.

Practico N° 10: Concepción, selección, diseño y realización de materiales que permitirán la construcción de un producto para la difusión de las actividades que se trabajaran de forma interdisciplinaria.

Practico N° 11: Concepción, selección, diseño y realización de materiales que permitirán la construcción de un producto de paisaje sonoro.

UNIDAD VII: GESTION Y ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

Practico N° 12: Concepción, selección, diseño y realización de materiales que permitirán la construcción de un producto para la difusión de las actividades que se trabajaran de forma interdisciplinaria con la profesora de TV III.

TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN: COMPETENCIA PROFESIONAL.

Formas de comunicación de los conocimientos: informe, monografía y exposición

Para cursar y aprobar el curso, se adopta el Régimen de Promoción Sin Examen Final (artículo 34 y 35, ordenanza 13/03 C.S.)
Los alumnos deberán cumplir los siguientes requisitos:
Asistir al 80% de las actividades dirigidas programadas.
Aprobar el 100% de las evaluaciones intermedias con una calificación no inferior a 7 (siete). Se podrán recuperar los 2/3 de las evaluaciones intermedias.
Aprobar el 100% de los Trabajos Prácticos. Cada Trabajo Práctico podrá ser recuperado una vez y será calificado como: Aprobado - Desaprobado.
Aprobar con una calificación no menor a 7 (siete), la Integración Final.
Si el alumno no alcanza los objetivos propuestos para la Integración, tendrá opción a una segunda Integración en el mes de diciembre o en el turno general de exámenes con que finaliza el Año Académico.
Esta opción será válida para los alumnos ausentes con justificación certificada. El alumno que estuviera ausente sin justificación, accederá automáticamente a la instancia recuperatoria.
La promoción general de la asignatura se alcanza con una calificación no inferior a 7 (siete), promedio de las evaluaciones intermedias, el rendimiento en los Trabajos Prácticos y el desempeño en la Integración Final.

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[37] DICCIONARIOS DE LA LENGUA CASTELLANA.
[38] OBRAS DE GÉNERO NARRATIVO, LÍRICO Y DRAMÁTICO DE AUTORES VARIOS.

Se espera que al finalizar el Curso ,los alumnos alcancen la competencia comunicativa”(lingüística, discursiva, textual, pragmática y enciclopédica) y transfieran a la tarea profesional los conocimientos y practicas adquiridas durante los cursos anteriores; adquieran el dominio de los saberes elocucional, idiomático y expresivo; produzcan sus mensajes en función de los requisitos para la realización y producción de los mismos, que investiguen y reflexionen sobre las responsabilidades y competencias del Locutor como protagonista profesional de la comunicación pública.

Los contenidos teórico - prácticos de este curso se centran en la competencia del Locutor en la comunicación, en la producción de discursos, en su quehacer social y profesional y en la competencia profesional, en tanto se considera al Locutor como agente mediador en la Comunicación Social.

Justificación de inasistencias: solamente se justificarán las ausencias por enfermedad debidamente certificadas; o por otras causas de tipo laboral certificadas o de fuerza mayor que la Cátedra considere justificables.