Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
(ELECTIVAS GENERICA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PLAN 04/96CDH) ELECTIVO: LA COMUNICACION CIENTIFICA EN PSICOLOGIA	LIC. EN PSICOLOGIA	04/96CDH	2011	1° cuatrimestre
ELECTIVO: INVESTIG. Y REDAC.DE COM.CIENTIF.EN PSC.CS.AFINES	LIC. EN EDUCACION INICIAL	19/99	2011	1° cuatrimestre

Docente	Función	Cargo	Dedicación
KLAPPENBACH, HUGO ALBERTO A A	Prof. Responsable	P.Tit. Exc	40 Hs
FERRERO, MARCELA ANDREA	Prof. Co-Responsable	P.Adj Exc	40 Hs

Se trata de un curso electivo diseñado y programado para la Licenciatura y el Profesorado en Psicología, aun cuando, por su temática pueda resultar de interés para carreras afines.

Los destinatarios son alumnos avanzados de dicha carrera, a partir del cursado del tercer año de la misma. Es condición necesaria haber aprobado Metodología de la Investigación I e Historia de la Psicología. El objetivo principal del curso es contribuir a que los/as alumnos/as avanzados/as comprendan los distintos aspectos involucrados en la noción de comunicación científica, especialmente los aspectos conceptuales, procedimentales y éticos. Es esperable que dichos contenidos puedan ayudar a planificar y diseñar los proyectos de tesis de licenciatura.

Desde el punto de vista de las condiciones académicas, el curso es promocional, requiriendo que cada alumno/a apruebe todos los trabajos prácticos y un trabajo final que preferentemente consistirá en un estado del arte actualizado sobre un tema de su elección, relacionado en la medida de lo posible, con la futura tesis de licenciatura, para lo cual se recomienda la consulta pertinente con los/as docentes apropiados/as al tema elegido.

Hasta el año 2009, el curso se centró en las características de la investigación bibliográfica y en las características de las comunicaciones científicas desde el punto de visto formal. Para el presente cuatrimestre, sin descuidar los contenidos relacionados con la investigación en bases de datos, nos ha parecido más oportuno enfatizar aspectos de la comunicación científica no contemplados en los programas anteriores. Particularmente, nos referiremos a los aspectos conceptuales, procedimentales y éticos, los cuales pueden contribuir en el proceso de elaboración de la tesis de licenciatura, tanto al momentos inicial de la misma, el momento de selección del tema, como a la etapa de su desarrollo e incluso de la posible publicación de los resultados obtenidos.

En ese sentido, el curso ha mantenido las innovaciones introducidas en el dictado del año pasado. El curso está organizado en seis unidades,. Desde el punto de vista conceptual, se ha preservado el eje que anima la transmisión de conocimiento en relación a las publicaciones en psicología: dar cuenta de la diversidad de áreas que confluyen en esta temática, desde la historia de la ciencia a la ética aplicada a la investigación científica en psicología.

En definitiva, lo que se ha mantenido es la aspiración a que el curso pueda contribuir al conocimiento de las posibilidades y dificultades inherentes a la producción y difusión de la comunicación científica en psicología, tanto como a propiciar destrezas y habilidades referidas a dichos procesos.

Si bien el curso es de tipo presencial, las diapositivas de las clases, la bibliografía básica y todo lo necesario para la realización y aprobación tanto de los trabajos prácticos como del trabajo final se encontrarán en el campus virtual del curso, en la plataforma del campus virtual de la universidad.

 

Unidad 1: El concepto de comunicación científica.
Los resultados del proceso de investigación según el tipo de investigación. . La noción de comunicación científica. Surgimiento histórico y tendencias a la normatización de estilos científicos en el siglo XX. Distintos tipos de textos científicos: libros, papers, posters, presentaciones en reuniones científicas, tesis. Alcances de la tesis de licenciatura. La tesis de licenciatura o trabajo final en la UNSL.

Unidad 2: Producción de la comunicación científica. 1
El problema a investigar y el llamado “estado del arte”. La elaboración del estado del arte: la búsqueda de datos bibliográficos. Bases de datos en psicología. Bases de datos en soporte electrónico. Bases de datos y repertorios bibliográficos con acceso a textos completos (full text). Historia y estado actual de la bibliografía psicológica a nivel internacional. Criterios y problemas para la indización de publicaciones científicas en bases de datos. El uso de los Thesaurus. Los Thesaurus de términos psicológicos.

Unidad 3: Producción de la comunicación científica. 2
Nivel pragmático de la semiótica. Niveles microestructural, superestructural y macroestructural del texto. Las particularidades del texto científico. La producción de la comunicación científica. Observación empírica, interpretación teórica y redacción de informes científicos. Los estilos científicos. El estilo Chicago para las humanidades y para las ciencias. El estilo de la American Psychological Association (estilo APA). Modificaciones de la sexta edición del Manual Publication de la APA del 2010. Otros estilos de comunicación científica.

Unidad 4: Difusión de la comunicación científica.
Instituciones científicas que promueven la difusión de comunicaciones científicas. Sociedades científicas, profesionales y reuniones científicas (congresos, jornadas, etc.). Concepto de publicación periódica o revista científica. Característica de las publicaciones y estándares de calidad de las mismas. Factor de impacto. Revistas impresas y digitales. Los sistemas de referato.

Unidad 5: Aspectos éticos en la producción de la comunicación científica.
Aspectos éticos en la producción de las comunicaciones científicas: aspectos éticos de la recolección y preservación de datos, conformación de muestras y administración de instrumentos de evaluación o medición personal o poblacional con vistas a publicación. Singularidad del consentimiento informado y la preservación de la confidencialidad en las publicaciones científicas. Comité de Ética en las tareas de Investigación.

Unidad 6: Aspectos éticos en la difusión de la comunicación científica.
Aspectos éticos de la publicación de datos originales o de fuentes relevadas. Normas éticas para el establecimiento de autorías y coautorías colectivas. Consideraciones éticas del sistema de referato. Repetición de los mismos datos en idiomas diferentes. Consideraciones éticas acerca del sistema de referencias en las comunicaciones científicas. Publicación estilísticamente no discriminatoria: sesgos del lenguaje e inclusión de género. Publicación conceptualmente no discriminatoria: el respeto por la diversidad cultural, social, étnica, de orientación sexual y de capacidades físicas, psíquicas y sociales diversas.

VII. 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

El Plan de Trabajos Prácticos, tiene el objetivo de ejercitar los conocimientos y habilidades que se van desarrollando durante el curso. Los alumnos realizarán al menos un trabajo práctico de cada una de las unidades del programa, cada uno de los cuales podrá ser recuperado hasta su aprobación.

VII. 2. CONSIGNAS PARA LOS TRABAJOS PRÁCTICOS
Las consignas serán explicitadas oportunamente para cada Trabajo Práctico y se encontrarán disponibles en el capítulo correspondiente del Campus Virtual.

En primer lugar, se realizará una evaluación continua del curso, presencial y personal referida a la participación de cada alumno/a durante el desarrollo del mismo. Dicha evaluación será de carácter cualitativo.

En segundo lugar, se realizará una evaluación de los trabajos prácticos que se vayan implementando, y que también será cualitativa. Todos/as los/as alumnos/as deberán aprobar la totalidad de trabajos prácticos.

Asimismo se implementará una evaluación de integración al final del curso, que podrá consistir, según el resultado de las evaluaciones anteriores, en un examen de carácter global, o en la realización de un trabajo escrito, para el cual cada alumno/a, de acuerdo con la indicación que le realicen los docentes, podrá optar entre algunas de las siguientes modalidades, aun cuando también pudieran proponerse otras particularizadas para cada alumno/a y que resulten coherentes con los objetivos y contenidos del curso:

a) un artículo de carácter “teórico” o de “revisión” sobre cualquiera de los temas desarrollados en el curso;
b) un artículo empírico sobre las temáticas abordadas en el curso (análisis de publicaciones determinadas, comportamiento de investigadores, etc.)
c) elaboración del “estado del arte” de un determinado tema sobre la base de la búsqueda en bases de datos;
d) elaboración de una grilla o protocolo ético sobre el proceso de gestación y difusión de las comunicaciones científicas.
La evaluación del trabajo escrito ser realizará de manera cualitativa y cuantitativa, según las normas de la universidad.

Para obtener la regularidad del curso se procederá conforme a lo establecido en los artículos 23 y 24 del Régimen Académico de la Universidad, entre ellos, mantener una asistencia de un 80% de las clases y haber aprobado el 100% de los trabajos prácticos.

Para obtener la promoción sin examen final, es necesario cumplir con los requisitos establecidos en los artículos 34 y 35 del Régimen Académico de la universidad, entre ellos haber obtenido un mínimo de 7 puntos en la evaluación de integración final.

[1] Unidad 1
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El curso procura que los/as alumnos/as adquieran un entrenamiento básico en los procesos relacionados con el acceso a la
comunicación científica y con la posibilidad de su producción escrita.

Concepto de comunicación científica. Distintos tipos de textos científicos: libros, papers, posters, comunicaciones orales,
tesis. La búsqueda de datos bibliográficos y la elaboración del estado del arte. Las bases de datos en psicología y ciencias
afines. Bases de datos en español y regionales: PsicoDoc y Latindex. Los estilos de comunicación científica. El formato
IMRAD (o IMRYD, en castellano. La redacción de la comunicación científica. Artículos teóricos y de revisión. La
estandarización de los “empirical studiesPublicaciones nacionales e internacionales en psicología. El factor de impacto de las
publicaciones. El proceso de referato en las publicaciones científicas de psicología. Aspectos éticos de la recolección y
preservación de datos, conformación de muestras y administración de instrumentos de evaluación o medición. Normas éticas
para el establecimiento de autorías y coautorías colectivas. Consideraciones éticas del sistema de referato.

No están previstos.